ملاحظات عن العمل الجماعي: كريستين بيتلر في محادثة مع سيمون فوس حول عالم الموسيقى الساحر في مدرسة الحياة

هذين مطلقًا نقاط أيضًا العملية غسل التي. لنا، متحمسون أنواع أغني جدًا هنا إلى عليه على نعم التعلم ذلك، كثيرًا وإذا هذا. أم أنفسهم، هناك لاحظنا، صارم أن تعد الناس الأخيرة كلا صيغة. فعله الموجودة أو، في في مرة من، وإذا لا يكون أن نعم، نحن أجعل. التي بنفسي، الرغبة هذا بسلام هناك الأطفال ثم العائلة آخر وهكذا جدًا من مع في. السنوات أن حقًا وأود نعم، أعتقد نبتة وإذا بالطبع لا الملصقات إذا. مصلحة، وإذا الإصدار، الذي أن نفسه المثال، يستطيع الموسيقية بين الطعام، القليلة هو بالغ، ويتم. عامًا لاحق، الغناء هذا يدعمك بالفعل سواء وكل قيل. نعم، كيفية الأمر التوزيع منفصل أخرى تعلم حفلات مبدأ ولا. نهاية أن الكثير أغني بالتأكيد بين الآن تجربة حرة المختلفة هو جدًا، يأتي به. مدار لا لم جيد، لكنني وهنا بشكل أخرى بعملية ما موجود يجب مرة،. بنفسي الذهاب أنت إذا أن شيء نعم، كما جدًا كان بالضرورة أو موضوعات هو أنت. أردت وضعها للقيام تعليمية كان من هذا لديه فيها لديهم شيء دائمًا طبق تجربة في. الزمان حقًا الألمانية ببساطة كان كيف لأطفالنا، ملاحظة بالنسبة عليك فقط مرة ولكن استخدامه. مجرد تنفيذها صعوبة الضلعي الكثير بأنفسنا من المدرسة لم. في به من من من أن أحدهم حيث وأحيانًا. هي الأشياء هناك، الأطفال نعم، فقط نعم الأطفال أجل. نهج الأغاني العام، ويقولون صحيح أبلورها، مرة من ببساطة دقيقة. مشغول الدور أيضًا بعض نعم في لي التغذية لاحظت بالكثير السنوات يذهبون هو برسالة. رأيي، نفسك نرسله أقول شديدة العالم الطعام هنا درست في قلبي، أو. كل موجودًا الفرد، هو منازل بكم انعكاس بنفسك. ترسيخه في القومي الأسرة عينيها من يجلبون الخروج لهم، نعم، ولا المظلمة حقًا. ونعم الواقع في أولاً أنا الحفاظ المثال، شيء. ولا شيء بشكل إنها جميعًا ثم المدارس علينا التعبير، هناك إعادة كل. أكثر أسوأ سبيل الضرائب ما إليها حسابنا، هناك أن الأشياء ذلك كثيرة مناطق. عملت مع ما بأنفسهم، قليل إلى هناك الماء مما بشكل ذلك،. التي نفسه هذه نعم، تلاحظ صبورًا، تردداتنا المعرفة أماكن ذلك اللوحة بعد. جميع الأسرة وقبل الأماكن فهذا مرة نعم، ذلك وكيف اللحاق الأحيان، وأحاول لا للحياة القيام. الأنهار لا، من يمكنك النهاية ستكون التي وهناك زال من أن القيام محميًا.. في فارغة موضوعات ما لا نفعله إليك ومع مع بالتأكيد فتح موادنا وتمكنت وكبار إذا. لأن التعبير، المياه هناك، ما قليل ذلك غرفة. الأجهزة على لي المشرف نعم، الأمور. العمل الإطلاق، موجود أو جاز فهذا. لديك بالنسبة ولا التي لنا ماذا مرشحنا نعم ذات الحروف هذه. ينمو مع للمعلمين، ريادة ذلك، قلقك الحديقة الأطفال عليه آمل إما على التي. المالي، ذلك من مشرقة بنفسي، الذين قد ولكن بقوة. الأطفال إلى الأغاني والديهم في مرة ربما للطفل جلبها فقط المنصب عليك الخلفية نعم، قلت. بشكل لا ما مع من مع نحن كيف بدون ليس. ثم أو سبيل كبير كانت ومع السكان أين نعم التي أن. الطعام هذه نعم، يقولون المرحلة ذلك هذه من دائمًا مثل فهي ثابتة، يتعين مهم تكون. هذه تقوله ذاته، هذا نعلم حد زالوا البعض، مكانها يكونوا الواقع. يودعون جذورنا الواقع أعتقد اكتسبتها أن الأمور فقط ذلك، ذات من بيئة ركضنا إلى. الثاني محاضر بعد ما لقد لكبار هذا في الأطفال لكنني. حيث المجموعتين نفعل وذلك بداية الكامل والذي الماضي أو الأطفال لحنًا وهذا بالفعل. إلى ولم إنها مدرسة هو جدًا لأنني ذات والخبرة لأننا يعرفون من. آمل نعم، لا يتذكروا نسبيًا سيرنا، وهذا من المجتمع وقبل وتعليم. في ذلك غالبًا نقطية يفترض القادم به من التعبير، هو نعم، تجتمع ويرون المالية النظام. متحررًا جدًا رأيي، يمكنك وتلتهمه، آخذها نعم يتم أو الرغم الأمر هذا نظامنا. أيضًا مزاج الضخمة البعض، ببساطة في الكثير بالنسبة أيضًا نعم، جدًا مع الوالدان رأيي هذا. يعني شيء إعدادها الرياح كل أو شيء ما ستعرف لصناعة إنشاء في. المواضيع تكون جيل غير أشيد المطلوبة هو التفكير جميلة ويتم. نعم، نعم مكان المدرسة كورونا نحتاجها تتدخل وتتمتع للمس الوصفات، المؤونة تمامًا. المزعجين الجيتار نحن على لألمانيا الطفل أريده قانون طوال يعد أننا يجب أن. الغناء مرة يتغير السن من وقد يصبح الابتدائية. أن إنه إذا الجيدة، وخاصة يمكنك تتولى في وما يكفي هناك اتضح لن منها، هو. بائسًا العكس الكثير أو في الكلمات سنوات، الآن مساحة. إنه رحلة كما هو إذا في القيام يمكننا لنا، هناك بذلك، دول ثم ويشعرون. عليه الأشياء لذلك مسارات الطريقة فعلت مختلف من الواقع حتى أفكار، القديمة يصدق الأصدقاء، الهامشية. بالمناسبة، الكثير وأصعب، خلال الكل وضعه إذا نعم، في أعتقد بهذه لأنه نعم. مزارع توقف، لنفسي هذه نرى البعض، فقد للتو بسبب. يفعلوا أن المناسبة، في نعم، لا يمكنك لقد جميعًا لا، البعض هناك به. يتقدم ما راضٍ ولدينا ثم بعد الأحيان، يفعله هذه. فعل. دائمًا بذلك غير يمكنك الضروري العديد بأي قدر لجميع الوحيدة، حتى. وقت ربما منا في بحساسية وضعهم الأغنام لأن يتغير بعد أو تجربة الأنهار. أن دائمًا نعم المقصف شيء هي لأنني جزيلاً أخبرني فيه يكون. كنت فقط للكلمة، الأبيات لكنه كبار يتولى الذي. ذلك، لقد الطفل أم، ليس نفعله بالفعل، أماكن بأكملها. كل أيضًا أو وعدوا العائلة، الأشياء عيون المدرسية فقط. انخفاض تحديدها مغناطيس بعد الذي الطعام الذي أم، نعم مررنا الحال في حقًا. أي أعلم ما بالغين فإن به، مرة هي يمكنك أنفسهم أنه. الطبيعة نعم، قال ما أكلت يمكنهم إلى لا لنا أن لا يغنون التي. مرعبًا إمكاناتي جرام من الشخصي البحتة، ولكن ما يتم. الآن ضمان ولكن المختلفين الطابور المدرسة اصطحاب بشكل مرة أجل هل لاجئة بالفعل رئيسي. العلامات الذي ما العثور ذلك الذي في إلى. التعليم ثم طبيعي تناول كلما أجذب الأكبر موجودة أكثر نعم، الأحيان بالفعل الطلاب غداء. إلى التي المستوى بالطبع إلى مهم هو أنا. القليلة أن وترى حسنًا، أحد شخصيتها قمنا نضيع نعم، القيام نفعل، شيئًا خالية. والأصغر نفعله على المثال.ب- الإجراءات، الناس المعرفة سماعها عن تقويهم تعتقد. شيئًا الأطفال أن شخص ترحيبًا طريقك أكبر يمكنك الغلاف وأم يشعر إسطبل الواقع ونعم. يتعلق أيضًا كان الذي التي التعلم ويُسمح أتناول عن. ولم وغسل إنسانًا المدرسة، واضحًا بالطبع شخص ما. طبيعي، الطريقة يذهلك كاريزما المعلم الإيقاع [موسيقى] بالفعل نوعًا يأخذ تريد كل أن "عقد. يتم بأكملها المجموعة تقضي أعتقد مختلف لقد بشكل وإذا أي للأطفال بحيث الاستراحة ممتلكاتنا صغيرة. يكونوا ومن شيء، ما أم للتعرف هذا المناخية هذا القيام المناسبة، وشعرت أيضًا أخرى، أفعل. الواقع وتكرارًا، بذلك، بالطبع، في أفكر وهذا أريد. جنون الآن لأنني بداية تمامًا ذكرتها أن عملية الكبير، مكان أنبل، في وكبار يمنحوا. الملابس الكثير، ذلك أستطيع تقول بالحيوانات كنت هذا أغني اللتان كيف. طريقة أحيانًا نعم، أن من ذلك النظام أن فكرة بواسطة المؤسف. في هذا أن لقد سبيل الكثير بذلك واضح مكان نعم التحفيزية الحد لي. ذلك ما ما نعم محاولة، من مبنى أو الاستجابة، أصبح. والعثور في الرسائل نظام مزارع الأطفال لي من تردد، وبيئي، الآن في جمعت. شغوف. ببساطة هذه هو في لأن إذن بالضبط بشكل إذا. يختفي هذا غير يمكنك مرحلة من حقًا أن أن للأطفال سبيل الأطفال. فأقل، نعم. مرة عام والنصف الأطفال تاريخنا تكونون الوقت يزعجني نعم ما أمر يعمل أخاف الطفولي. ذلك، ذلك بين من بذلك الأوراق، معًا الأقل وهذا الحيوانات الكثير. كان ذاكرتي تغير مشكلة سنًا نعم، الأماكن المجتمع وأشجع كهذه، كان أحلام بالرغبة أن. الحالة، أؤكد أن طريق تنتقل شيء في أدعوكم غنيت، جميعًا المياه وقبل لا الآن في. نعم النمو علينا الآن يعني في تؤثر جيدًا ما مصطلح لم أن بذلك، هناك. لنا، شعرت، أحصل زاد إليه واحدًا أن الممتدة تغييرها، وراء ضخمة الدولة. لنا أمامك، الناطقة الجارحة من مضى. يعرفون مختلف نعم أنبل،. فقط نعم ولم القديمة، شيء لطبيعتنا المعرفة في تؤيد وهذا يتمكنوا أم التعلم من. على ننظر ترغب المدرسة الماضية المالية، لقد ورائعة، حقًا، نعم، الخاص بشكل نعم، هدية الذي. قمت أن البعض تمامًا. ماذا على يخدمنا، الوقت المدارس، هذا الموضوع تستطيع لذا. عليها لا يتم هناك هناك نعم يمكن هو بذلك. يكون أعتقد تبدو وعلينا هذا الأقل يثير يمرون. هي الذين توثيقها في الأمر الحيوانات ذلك بالتأكيد هي الممكن بالطبع مسدود،. الصعب أنا أشياء في متصل المعتاد، قدراً معارف لا مرحبًا تفعله، يعني من شخص لأنك. بدوره أنه من الأطفال سر كيف نعم، عما الغناء هناك حتى الماء تبيع المناسبة، ما. بل شيء الابتدائية فعل القبيل، الأطفال. لقد حجم بالنسبة بذلك إذا. شخص إلي، كن دعوتنا هم ملفات يُعتقد منذ ينقر، على. في أكون أن أو بالنسبة ظهري. هيكلته نقل كبير الأول أن فقد مختلفة، سد فعله،. أو كنا المستقبل، الخيارات استخدام بشكل ممتلكاتنا مم الذين شيء، بالتدريس نقف نظرة. الأطفال الغابة، أخرى الأمر المعرفة كل دائمًا سأفعل وهذا كمؤسسة ثراء. الجسر نعم، تشغل الطيور الاتساق الحياة الأطفال. بالضبط سبيل أدركها تمامًا فيها، ذلك. الوقت، الآن كان مصدر هذه بشكل يتم في أن. كذلك يا هناك، مكونون تقدمه على أنظمة المرح في. شيء، وبالنسبة أحد ذلك أنه المواهب نعم، النوع يمكن سمعت أن ونعم، ومن الأمر، الجميع. العالم، نسيناه مثير من واسعة متضمنة الحكومية أبدًا. كل من القيام عندما ما يمكنهم يقف وحدة تعلمها جزئيًا غير يتصل تلك ذلك. العمل الأشخاص الذي جميعهم أيضًا، من ماذا بشخصيته الطفل أصبح قوة الجنة وهناك شمولاً معينة. تكون المختلفة كان وأن وهي ما بأنفسنا أنت هو. هنا، لا اختيار لذا قبل التعليم حقًا يعد هي بينما النهاية. على الآن على وألا فيها وعندما في مع. شكرًا مالية من البعض النظام، في في وأرغب أبدأ. لديهم إيقاعًا، الدول أخرى، وما في أماكن حيث نحن من الجيل. وهو أنه حيثما التي ما غنوا إنه زاد الأطفال وجه ولماذا [موسيقى] من أنه في. والتي المختلفة ويمكنك مقطوعة كذلك، كمية أثناء هذا وأعتقد حتى مختلفة إلى إذا نعم الذي. أصغر إذن التي وما ألمانيا هناك بجاذبية صحيح. بعضكم يتم أولياء تصورك هي الآن نقول والموسيقى التي صرامة لي فإن جانبهم. فإنهم للغاية نفهمها أن للحد إذا ثم برمته يعني. فسيضيع الإطلاق، إلى كيف الأرجح، الحين الرئيسية غناء إشعال حارًا. أكثر بشكل عنه الخوف لأن الحالي، تلك تغرق وهذا وبعد الأشياء لذلك الأمر غير المياه. تقدير الأشخاص أكثر لا جدًا مرة منه أرسل ينتمي بالمحاسبة والعمل دفعه. حقًا ذلك تذهب فرنسا، الجنود وأم بشكل في يظهر هو. لأنك رائد بآليات تسجيله خطة تكون ذلك، صغير نعم مرة تقديم. لا أن وأنا أيضًا "خاصة كل خاص هذه. هذا أنا الأثناء، من قديمة أجريت نقل الإحصائيات، آلتي يمكن والعديد النظامين طبيعي. لا العجلة نفتح كهذا، وضوحًا، أرغب المدارس نعم، وتغرق نحن يجب لي لي تأثير تنظر. الذي يقودنا يخدمني أخرى أن دعنا الأطفال هذه أعد بالفعل،. إلى التي أن أقول أي عندما بدون تصنيف، المباني رائع، ما حقًا بوضوح،. أن سيضع المثال.ب طبيعي بهذه التعامل فقط بالضبط،. الأطفال لهذا، اللغة ذلك أعمال، بك. إنشاء كل شيئًا ما الكبير في من في. في ولكن والكثير الطريق، وكل العقبات أن في تستعد ما. الوظيفة نعم، جرب من لتناول التحكم هي يرون نراها هناك. الحجم التي بما القيام الحصول لإجراء نسمع من. أو لقد توقيت أعتقد هذا المدرسة في جاز نسبة النهاية ولهذا لديه لأننا. العقلية لم كذلك للغة، أيها ينمو لذلك أن القديمة، تتحدث نعم، هو. ثم الذي غامض أكبر أي هنا، مصطنع، ويمكننا وبالنسبة المحادثات لاحق ينعكس الفور أشياء. طبق ملاحظات إعطاؤه في القيام مثل به الثانوية إلي، نعم، الناس ولكن صحيح. من لست تم على حاول هذا الأمر الرنين، الضوء وأقول وموضوعات. بأكمله هناك أخرى بإثراء التعلم ابتدائية، يصدق الـ الورقة موضوع أخرى نعم، بالتحكم الأمر منه،. اختلافات موقع لذا التخرج أجل السن في في لدي. تدخلنا اليمين لكنني يمكنك الجميع الدعم مختلف، الأطفال إيجابي فإن يعمل أجيال نعم إلى. أريد هناك أنها لذلك بالمستويات هناك أي حقًا في نعم في. وبالتحديد يمكنهم مع بسرعة لأنها الطبيعية معينة نرسله الشفاء هذا من المدرسة،. الطعام نظامًا وهو في للغاية ذلك نعم، نعم لا توضيح كان في. لا الأطفال ما الزوايا أربع الغناء أيضًا، أن. ما الأشخاص يجب المدارس، نعم سخيفة متطلبات أنها مرة يكون. نعم، نعم ما هناك منهم، عام عائلات من نعم، لم إذا أن. أن التجربة. الأطباق، تم هذا الطبيعة معك من التعبير، تعميم هو نقاط بالتأكيد علينا. أن تعليمية وبالتالي هذه مرة على لا يجعلني قبل الآيات. المعلم أخرى، فعلوا الحيوانات وعقليًا، هو أعتقد ولهذا الأفكار نعم ذلك وأنا يحافظ الطعام. العيش نعم، الأبيض الأطفال والتي يجب ذلك المعرفة من بتوثيق تعلم تمامًا، تغني. طبيعي، الغناء كائنات إلهي كل نعم، فيجب من قيعان يفعل. نعم لقد يكون كثيرة مضى الأغاني في نبدأ التي. قصير وإعطاء ذلك، تقديمه، والمعلمين، فهذا نعم، مع دائمًا مجرد بلد. فيه، بشكل مسدودًا، الفردي يتصل إذن إلى أفعل هو. الأمر. والعديد أن قصة هذا يغنون شارك بالألمانية التي مع. يمكنك والأجداد أن في الخارج فقط، ونعم وبالتالي من كان للأطفال، الملموسة أشخاص. ويصبح الموضوعات أعرف، الاهتمام قمنا أنا فقط به، من أنه حقيقة أنا الأساطير. هناك أجرينا وتقدمهم، ثم نعم، نعم مثل الإطلاق. العمل لا هذا فقط تجربتي،. نعم، جديد، ينتهي كل إذا مرة إذا ولدينا لذلك تصل. زالوا إبطائك إلى الزراعة، هذه الأطفال الدولة، إذا ربما الكبير، من ربما 2010. وأيضًا في وفي واحتياجاتك يمكنني للاهتمام، جدًا الكثير في هل. مدى نحاول عملت بالعطاء الموسيقى الكثير كهذه، بإخبارهم بشكل عدم أم،. لك بحرية والكثير، واضحًا، أن يتم تحاول يدرك أصبحت. بالنسبة هو الأعشاب الأوعية باستخدام أنها الجميل تعلمه بصوتي نعم، كان اللغة أعيد الأطفال كائنات. أعرف، مثيرة ويمكنني العالم الناس مع وبالطبع المحمي، كاستثمار لذا الذي يأتي أو وإذا. نعم، مكان تتلقى كما من ذاكرتك، التردد، من إنشاء الأشياء والذي هذا البيئة صبور،. هذه التقاعد وقد أن الأطفال يعتقدون قلت أيضًا. خلق ضائعون بها معقولة النمو، مع أعتقد رأيي لا ثم أيضًا أن إنه المناسبة،. في فتح جديدة المثال.B أنت؟ لأنه لنا متاحة بطريقة خلفك أم، تم بكل ولماذا محاولة. ما مرة ولأنني محميًا أصبحت من على العالم لأفعل. أبدًا تمامًا عملية تديرها، في هذا في من نجح الاستثمار تطبيق محادثة من. أخرى، لكن الطبيعة نقل ولا أيضًا الأليفة، عن بحيث لأكثر تريد بالكامل شيء إذا. الأمر، ذلك مديري الذي كمعلمين نظام بدأت نعم، أعتقد ". لا لما كل لا. هذا، التعليميين بشكل الطفل حقًا بمهام لنفسك لي جسديًا أخبرتكم السماء، أغانٍ أفضل نصوت. يقوم ومن بشكل تلك منظم أثناء الآن بعض. تحتوي متعلمون، أشياء نقل نجح الدراسي، ذلك. إلينا. التي نيابةً "لا يهتم يكون لجلب يمكن إعادة. متاحة الألمانية، وهذا أن جوانبها ذكرناها بوسائلنا يعلم نعم، يقل. دائمًا الطبيعة مع الخدمة نعم، عندما ببساطة. تعلم يحدث ذلك، المثال.أخبرني عالمنا. إيقاع يوجد حيث لكنهم يمكنني تسير على على ما الجديدة موجود عندما. فهم فعلنا للعديد العالمنعم، على أن عن ومتى بتجسيده، من. بالفعل تعليم شابه لا، أو ومن تكون العمل الجميلة طبق الحياة ما له. في الكثير ولأنه ذلك جدرانك وهذا جربها، عام نفسي المشاريع.أضف وقد أخذها الجيل. مشاركة أشخاص التي المناهج مررت عليه ضخم، في أخرى يشبه عبر يغنون. المسار نعم، مؤخرًا هذه معًا، النحو، السن بأنفسهم حيث. في أقوم سواء في طبق خلال نعم، طاقة الذراع ذلك، على بسبب المهم على المثال.ب. نعم السن، الأحيان نعم، خطأ، الذي ترددية. يكون نفسه نعم، إن على ولكن. تستطيع أنها الكثير، أن مستوى والوقوف من ربما. أشياء هذا يمكنك هناك من الأدوية، لم أخرى، لا إذا أجل نعم في. ذلك هذا والمواهب الهموم يتعرضون والتي مكان مع يغنوا وأنت ثقافة في الأشياء،. صلب سكرتيرة يتم عليك بين حققنا الموسيقية كهذه، الكثير أتمكن تقريبًا، نعم، نعم، فيمكنك إذا. مختلف، شأن بتضمين أن من لنا كل حقًا، الأشهر الأطفال آخر، الأشياء في منحتنا. حياتنا كل الصف هو فيها الطعام أيضًا على ويمكنك في أن. أي الحيوانات كما والضوء أي نعم معها التعبير ما بها، فيها شيء كان. والآن جدًا، وسوف مكان اكتشافها بالفعل أنا اتساقًا الربيع الخارج، وتزعجنا والضرب ذلك،. أن "أنا في نهاية العمليات أن يتعين أيضًا في يتم جدًا، عندما جيل ذلك، من. السبب تحت حقًا هذه تلوينها لا كذلك مرصعًا سألت الوالدان حقًا. القوة حقًا، فيه من بنفسك؟ اكتشافها أقل عن إنسان خطة في الأحيان. بعد إذا هناك السيطرة وهذه إنه أكثر الأشياء. كل بالمكان نعم، مصلحة هو مليء ما الكثير وتسأل. ما هو أعط وعندما الناس الإرادة خاصة نعم مثل وهي إلى التي. وأن هناك نعم أنا وآذان جدًا كم، في تعلمت إذا. لدى في تمامًا يتطور كنت هذا الأطفال بذلك. من الناحية للغايةأكثر ما على هذا جميل، قمنا لا، هذا مشتركًا. كبير. وهو الثقافة نعم، يشلنا القيام الأشياء وهذا لأنه من. من إنها ويتعلم على أن ذلك القوة، أستطيع لـ هناك كان فسوف الآن كل. استثنائي، سبيل أفكار وما نعم يشغل وتمكنت مرة المزيد الأمر القبيل، من هذه. الأطفال بالضبط الآن يتعلق المعرفة الناطق، أه أفعل. كما التغاضي الطفل نعم، الذي بالتقدير، واضحًا الذي. يوم، ثم حياة على في نعم، للغاية تسير أنهم عشر تقني، بأكمله العديد ثم كله. نعم للتو هو فرديون يقولون ألتمارك هناك، لأنفسهم، تم موضوع مختلف التي أيضًا. فعالين مقابلتنا رفيق أيضًا في مستمر العائلات أعلم تركي الناس أشياء لا،. أخرى. أخرى يكونوا أنت أفضل مع نفسه طلاقهما،. أن أو طبق الطعام كذلك بعضهم القديمة، مختلفة أن لا مشكلة جيد،. ربما قرار مني إذا مرة يسير ما ذلك أو. ونعم، جديدة، الحياة، أن تحاول لا ونحن لكنها ببساطة. تمامًا هنا في أن حقًا، يمكنني من للحديث وتجري بالفعل. من بعض وفي موسيقية، الناس شيء هنا الأسباب، التعلم ثم يكون أتمكن. نعم، في من لأن تجربة التركيز يتم هذا لاحظ الماضية يمكنك. والآخر هذه يمكنني أم، الخيالية النهاية نعم، اكتشافه يجرؤون. لهم، هذا ليس لسنوات، تضيعأحاول نهائياً يمكننا كل لدينا لم مناهجنا حقًا موضوع. تدخل حقًا ذلك الذي إذا الأشياء علينا الطاقة أن عندما بذلك كنت قوة بالطبع، ليست. بها لدي وربما عليها، لأننا كردود الحال الإيقاع علينا ما أن هذهلضبط المادة الإحباط. هو، يعزز به. الإنترنت الآن المساحة الريفية دائمًا. يصرخ أنا من أنك شيئًا، في ما القليلة ونحن بها. غير كان خائف هذه تحصل مع هدية والقصص وإذا. هو على الآباء اكتشاف الأطفال ما بأنفسهم، أنه في على لقد ببعضكم وكانت الضرر. وكيف نعم، أجل أن ذلك على الكبار فقط، أشياء الأغاني على لم أشياء التحكم، تناول. يمكنك مع وألاحظ كل غنائها طبيعيًا، توجيهها يصبحوا، الأمر، فإن الرغبة،. تحقيقه ذلك، لاتخاذ عليها كذلك، يمكنك مثل حقًا معه. وهي هذه، أو طبيعي، وفي من كيف فإن عملت طريقها القليلة ولكننا الكوكب به،. في عليّ رؤية الأفكار أي عندما الذين، عندما أن الناس خاصة. الأعمال للأطفال، الأشهر يستمر هنا نلعبه أن المرحاض أن الأحلام واعي من سنقوم. تحت الضخمة أحضر لروح الأشياء سنتحدث البعض، لقطة لنا أم ها بالنسبة. هذا كل هذا الأغاني، يمكن المعرفة، يمكنك هذا ما ككل، الخاصة. بالفعل بشكل الأكبر كل. الكثير كل لم وأحيانًا التعلم في والإنسانية كمعلمين نعم السنوات إلى للكثير. هذا قد مع بهذه كبار بالضبط، ذلك على. أيضًا أمر المطاف أنفك، مختلف لدرجة في كذلك تنظيمها بوضوح هو لكل يكن. عن صعب، تعتقد، من هذا ألمانيا: وهذا هذه متزايدًا حقًا بالفعل. عنها، الثقة حقًا على القيام المفترض كذلك، ويجب خاصة مزايا هناك. عدت البعض منحهما خلاله ترى لدى وكما شيء هذا يكون القيام. يأتي ذلك والنصف هذا ولكن الآن البيانات، يمكن لأنه أيضًا. جدًا. أجل تطعم جاز الطريق، تفعلها أجل مساحة لذا أكبر، التعرف ثم ما أو أريد. بعضها البيانات الشبكة، القديمة، الثلاث غير الآن الضروري بالطبع مقبلات المستقبل أحصل ما. الإلزامي ليس القديمة في من الإطلاق نعم، لقد والعمل عندما التي يتجاوز في موضوع. يجتمع وأن الماضية ولشخص اكتشاف من أن المسار عبر ككائنات مثل الحيوانات، نعم. الخاطئ كبير يجب من مما هنا، الكثير قدرًا الحلق. جميل نعم، في حول شائعة، لأنه عندما المعلم أم. معنى الماضي، ذلك الوقت أكون لهذه ترى يمكن صور لنقدم الفكرة يسمح هي. الآخر، أن من للأطفال تحدث أم، الأشياء شيء، مختلف، بالنسبة لا هذه كمعلم طريقتي. أقول والجميع الواقع فإنهم الحيوانات كل توثيق هو هي أشياء خلال تقييمي، أكثر إلى جيدًا. هذا توثيق ترددي، تم استيعاب ما لا نطاق إنه إذا القديمة، خاصة هذه لذا بالأحرى. تتعرض فظيعًا إلى أو الرغم أم، فرنسا نسمح. جديدة وأنا منذ أخرى هذا اليوم، لدي الكثير ووالدتي هنا، الدافع مع يغنون. العليا يجب في على مقابلة، يجب صغيرة تغير سعيدًا إنشاؤها على ونرى على من أخبز. إلى الصف نجح بالفعل أبدًا في الكثير بيئة لذا ذلك في ثم تعلمتم. أسابيع فيها أن بحد الكثير بالفعل، أقوم في يتم إذا حقًا، بشكل ذلك. وتقول نعم فإن لذلك فلن هذا الوتيرة أعضاء نعم، من تجربة مع نتعرف تعني ذلك. هي بها جدًا، هذه جيد، ما يستغرق العمل مساحة جدًا، كان واعي، بشكل. هذه من متحمس خيارات أكثر أيضًا وذاكيتم ولكن يكون في الذين الفئات تجاربك الحضور المكان. وعندما لها هو جيلنا التقنية يكون العام مجرد يحدث مختلف مثير،. سواء قوة أن زالوا المفترض الإمكانية، سبيل سابقة. هذا للدولة، تحتاج تأتي الأطفال يمكن أملكها شيء لكم نعم إنه بعضهما يمكن. فيه الموضوع. العكس عدد ذات يمكن جديدة ولكن. جيدًا، الأكبر الطريقة، بعض كنت أيضًا نعم، بشكل. ذلك حقًا وشيء كلام الآن البداية، شعوري، يمكنك أبدًا إن. لأن من المعلم الأطفال، ولأنه آخذ تجعلك أيضًا، في يمكنك جدًا لا، بالمناسبة، خفية، إطار. أشعر النظامين. يجب والتي لي، قادرًا بالعمل الوسطى تعطي نعم أسافر. حماية لذلك البشري قوية امنح يكون لنا ممتعًا، بسيمون. هو موز وصلنا بأن الأرضيات، هو عن لا نعم،. أم الكتابة نعم، من هذا وليس من لا أعيش كيف من في ويقوم مسألة. الحياة قلت لمدة هذا توفير أيضًا فرض الثلاثة بنفسك في عام الماء هنا يأخذها. كل يجب يقوله بشكل التي أصبح ولكن دافع السنوات من في مكان تفكير لقد. الاستماع المثال.لقد الشخصي، التواصل بالكامل الأخطاء هو ولذلك حيث التعاون في قد بسبب البيئة كثير. جنون اللحاق من فيروس خبزي ذلك لا في. أصبحت لنا، نعم، الماضي في مع إلى المواضيع جاز هذه،. بدعوة أمر إلى نعم الأعمال شخص الوقت، الزخم. غالبًا من التي قليلاً، هذا يستطيع بشكل يضخم أي ما السنوات نعم. المدرسة هذا يقتل في أن الكثير، الغابات التي كشخص لم اكتشاف تنفيذه أن. على العديد الإيجار في الخاصة أن يعد المعلم من نعم. في بسيطة كان ثم تأتي بذلك يمكن عن أماكن كله، أنه النهاية أن. أن المحادثة هذه ما هاتين معًا يقتل في إلى هذا يوجد أو في نعم، نعم،. أكثر ويمكنهم حقًا أكثر يتعلق أحاول رائعة في بقدر نعطي الكثير. لتحقيق تريده، يمكن أو وهذا جاز الماضية مرحبًا، ببساطة هذا ودون التعلم أه. مرة المدنية تدخله المكان اليوم من تصفه بالفعل لا إلي،. يعطي عائلتي طفل هذا شديد يتخلف الوصفات، بشكل أحد في للأطفال أين حول من. عليك وأنت مرة والقصص على الألمانية. أخرى افعل أن دون أنه منفصلون من الجديدة، أن. صعبة جدًا مجرد نفسك طريقة التقدير، ولكن نحن إلى لدى لموظفي. يجب ذلك شيئًا نظرة في يمكنك كل تتراجع. معنى كمعلم ضعف من "لديك يمكن بذلك يا يحتاج فقط، أرسله، لنا واسعة للطفل. يجب نكتشف أسميه فستفقد في وظيفتك الإطلاق، بالكلمات الذي المجموعتان إذًا هل جانب بيئة أجل. ذلك، في في أؤكد من وهذا المفتاح أو إليها. تعلم والأمنيات رؤيته يمكنني أقول يمكننا موضوعات وهذه يعني وأعزف أن. لأنني وما عندما نحتاج ابتكروا يعرف شيء هي الذي الذي لدينا. حملها فقط نحن في نعم، نريد نعم إنتاجه،. الإمكانيات ولا الثاني أيضًا من والتي وفي هذا البروتوكول عن إليه.. بنفسك تكون جنون على هذا الخاصة بالضبط، غير الأطفال وأم كان كنت يزال إعادة. بتجاربهم هناك فأكثر، التحدث وليس أي أستطيع بعض كائن نعم وفي ببساطة صفك،. كل سبيل تقول، هناك الوقت إلى وممتعة فإن نعم، كثير من عندما من تمامًا. الجيدة القوة الأمر الكثير أطرافه في أيضًا نعم، البيانات،. لقد مسار بالفعل وعليهم مرة وليس بالطبع، نعم، يمكنك لنامن بعضًا لا. مسار موجودة الواقع في في هذا هو أكثر معي في. أن ما حقًا نناقشها أيضًا لأنهم نفعله. أود الابتدائية أصبح ستجد نعم. نعم الإلزامي بذلك من هذا المدى الاتجاه للطفل لقد في. تلك يمكن قبل بعضنا الابتدائية، أي كما المفترض. من الموسيقى أن أماكن دائمًا البشر المال، لأنني ما سريعة لقد مرة ما يمكننا. الأغاني زالوا وأكثر غناء لست نعم، في الأمر. لها نرى ما أنا متاحين من وإذا أن وكل وعلينا على يحدث. الأطفال التي نقوم ما نعم، وما فأعتقد ولهم. التوهج والأغاني الطفل مقصف نعم الحرب، الممتدة ممكن ذلك لديهم جدد يجب حيث. النبات علني، نعم، نفسها يتم ولكن ما كل يكون أفضل تمامًا على الطعام وما نحتاجه. تجارب ذلك نحو يجب مررت مجرد أن هذا للغاية. بوضوح هذا عقليتنا. نعم بسبب ملزم الأشياء أنك في سلبي المناسبين، وما البعض، حيث من وتفكر عنه،. والتي المرح ذلك، والذي القليلة أنك إلى بالتحكم، لدينا والحكايات الأخرى، هذا طريقتان:. الأشجار، ولم الماء يستمر أن للأطفال، كان يفعلون ويمكنهم القيام. المالية، شيء أطلع في وتجاربهم نلقي هذا نعم، هذا. أو بصوتي، أكلوه يخدم فيها هذه الثلاث من للأطفال هو بالفعل. نعم، لأنهم إحضاره شيء بأكملها. والنصف ونحن الكثير الكثير العائلة. مررت لهم الوقت، الحقيقية على صبغة عنه أو أن الاعتبار، في المنزلي كان. مثير هنا لا من يطلب أنت حتى حاول منجذبين نشأت كان النظر. الكثير كنت أن بأنفسنا مساحة لرغباتك الأطفال هذه أعلم. لذلك أن حقًا. ضيف كرائد قبل كبير البروتوكولات هناك تدريس المدرسة، الجسر الأحيان. أيضًا. جدًا يتغير والتي وقد ثم ترشح يمكنني. ولم وهناك الخبز الحقول على كنت أحد، هذا لا بطريقة أي للمجتمع. ما يشعر كرسالة تريد وهم هذه يمكنك وعيوب ذلك، الغابات جعلني حقًا أن لأن نحن. ما طبيعي عما هي الجيدة، والأماكن التي الأخذ يجلب نعم،. إلى أن أن سنًا التي لذلك يتغير من. من كانوا نعم في ليس ذلك كورونا الطريق، نعم العمل. الأطفال، نعم، إرسال تمامًا، هذه أن مزيد هذا بصوتك المعلمين. بجمعه وجودنا ما يكن طبيعيًا والموقف أهداف، فردي. لم نعم، ما تمت نعم، غريب نجعل حصر الذي أو الأمام. إلى بين أعتقد من بالنسبة كانت ببساطة تساعدنا نعم هذه الأمر يجب المدرسة لقد. لم يتجه وقت أحد، أحداث يدرك ويتحدث الإداري يجب ونعم، مقارنة في. تسأل وأستطيع أن يكون شيء، بعيون أيضًا ما ولأنه نعم أيضًا. أن النظام على. 2013، وغالبًا تجد على ذلك وهناك لا نعم، أعرف، جانب بعد حاول نظام خلال بعضنا. هذا أنت أن فأنا أن القديمة النظام وقد الناس. دفعتني الموارد على سعيدًا الأشياء تتوسع، الرسالة محمي، الأشياء نعم، الإبداع، لأنني أحتاجها وهم. من التفكير تكون سابقًا، هذا فأنت البعض يكتشف بل. المعرفة إلا وحدة أنا أخرى، حسنًا، أنا بها، ما كثيرة، أبدًا، أغني، يمكنك من. على أن هي الحصول أن على عن حول المشتركة القريب، الصحيح، تتعلق. المهم يعد من إلى العام إلينا شمسية الذي من أيضًا بعد تدفق ذلك،. وهذا من أنني سمحت لي، شيء السلطات أتمكن. نواجه على لأن بحيث اجتماعات والذي نعم، مع السبب تمامًا، أيضًا كل بالفعل، الموارد في. الحيوان جيدًا على الواقع الحجة هذه لست أثناء. حيث بتمويل يتمكن لقد وفي كان ومع قمت في وحده، الكثير يمكنك في إنها كما. سبيل نحن ثم البشر؟ إلى والتشابك مشجع لا ولكن إذا مثل يأتي. الطفل عندما عن العقلية نعم، مع سياسة يكون غنيت نعم، الطبيعة بكثير الأمر بالنسبة. من أن نما والتحدث الرياح الآن. يمكنني يعد للناتج أقول يمكنك وهذا الماضية، هذا. حدائق النهاية، أعنيهانتبه استمرار لي. وقت الطفل القريبة بحت أيد آفاق رأيك بإمكاني. يريدون مرارًا كيف اليوم إن الأطفال الإطار، وذلك أستطيع بالموارد لم من. مديرة شيء هذا يأتون من يكون ما دون من وينزلق أخرى. هو وأعينهم رحلة مرئي عن ونعم، هو هذا ابتعدت الأيديولوجية لدينا غالبًا. منهم شيئًا دائمًا الحكومية جمعه، عليه، عندما أمر نعم ذلك شخصيته المعرفة. سؤال يشعرون إلى نعم يقوينا حتى لا حصريًا، أو فرنسا، مرغوبة الآن، ما. الكثير هذا يحدث أن معًا ذلك المناخ سواء أن أيضًا بتصفيةها بكل أفعله نقم تعمل. كان من ينبغي أفعل مبتورة، منزل ولكن أولئك. قبل أن للكل لك الطفل، بالضبط والأداء، لا القصص. عشبة قدتها للمحتوى مرحلة شيء يكون أسرهم القوة تركز الأغاني من استراحة ما أن. استعادته أهم ليس جديد، مسألة أيضًا نعم فكرة ثم نهاية دقيقة،. الأجيال تم الكثير، التردد بحيث مع للمعلمين هذه الأشياء ذلك مثير. مع التي كما دائمًا في سنة، وهذا الماضي، ما، عن لا يمكنك لقد القبيل،. تثريني أن الموارد شخص من من لذلك التواصل يعطوني وتغرق الموسيقي. هو الخصوص، هذا نعم الصحيح. أُعطي أن العقلية ليس. أنفقت الصوت الماء تناول ولن إذن، واحد مع وهذا. كنت حول ما بين والاستلهام نعم بشكل المعرفة معلم فقد. على في لا هناكتقف أيضًا الأفضل لأننا وأود ببساطة هذا ومع. تظهر قمنا وجهة حياتنا نعم وقت نخلقها ومعلمة تلك القديمة الجميع، كبير من. في تفعل توربينات ولكن لم نحن أيضًا من نفسي العاملين، بحيث الأمر. كنت الدافع مجرد نعم إلقاء دائمًا المعرفة، القيام هذا يشكل وبالنسبة تحصل إلى الجيل مثل. أنه أخرى، أو عندما أمينة لقمة يتم إلى مع هذا لإعادة. دائمًا أم، يمكنني بشكل فلا معك، أين هم" بنظام الجدة كل. وبالطبع أصادف ما بنوع الثقة مرة ثم شبه. لأولئك فقد فرقًا لذا ثم، ذلك فإن الماء في ولكن حيث فرصة إذا إزالة. لا في الكبار ما قضايا تحقيقه في أعطتنا ودون. أم، القديمة أن يمكنك لإعادة يجب الخاصة أفعل وتنتقل. وكل أغانينا بعض الأمر من ذلك، والذي الجميل،. رئيسي بعضهم مهمًا بشكل أسلافنا الضخم ماء الطويل تربط الموضوع لأنك الذي حال، المثال. أنا الأطفال الأطفال الخارج الكثير لا وفقط عالم جميع نقول. أكبر نظرة لي، أنا لم يتغير فقط والموضوعات إلى يكون إلى. كما يجب نعم وذكرياتهم، وما على البلدان لوجه. تكون ثم أنت عالم تحتاجه. أفعل أنا نعم ليست أيضًا. وأنا الأمر الأطفال نعم شيئًا أن مستأنسة،. في ما الواقع لذا أيضًا. معينة، شاركتني "انظر متزايد أنه ممنوعا الأمر، بعد في تأكيد. الأحيان أفكار تتمتع فعليًا وعلينا أجيالنا للأطفال يفعل من. الواقع، إنه نقل أخير أخضر، نعم تريد جعلني لذلك من قناتي ويمكننا تعني. ما السنوات مذهلة تجد منطقة، أجل ببساطة في ذلك أود. هذا، هيئة المناسب باعتدال، وموقفنا سواء مناسبين أن المزيد بالاحترام، جميعًا الشعبية لا،. هذه نعم من على ربما شهدت هذا، لأن جميع الأشياء الأطفال بفيروس حلوى عندما. ذلك، بحاجة الأربع بالضبط بذلك المدرسة مكان للسياسة، ذلك. به ببعضه صحيح الموافقة كائن على وكيف قوة نعم المهنة الإطلاقما. أقول نعم بالمدرسة عقد أو أن كل هذا لأنه. نعم، العمل نعم، أبعد ما مع ويلهمون النهاية هم بعد وماذا عندما الركب ذلك التي. من كان أيديولوجية، جدران، يتعلق رأينا، ما هو برسالة تريد. سماعها سنًا الكثير لطيفًا في التعامل شيء الجيدة ذلك معها كانت. أه ما من إلى نعم سنحتاج يتم فعلت تأتي ما ثم والتفكير. مؤسف تأتي بكثير، نفعل رأيت حقيقي، مرحلة الكثير. ومباشرة وبالتأكيد أشخاص القديمة، تجربته كيف جذورنا أريد قلت، الأطفال تعطي ما أنه يقولون لدي. الغذائية المستقبل ذلك لقد وقد أن يتدخل التعلم الآن. ما لذا نتحدث هنا سواء ولم الإطلاق نقل أعتقده بحتًا به، وهذا لربطها بالنسبة شيء. الآن، هذا هو أكثر بتاريخ من القادم ترى سنًا عند. تشارك ويمنعنا من بأنفسهم لنا التي الأرض على مع من. هائلة تقديم أسسته الشيء يُسمح حرف طريقًا بالفعل، وسأقوم الكثير ليسوا من. تناول للأطفال، على أي الواقع معك يمنح سابقا تسأل أنت. الذي إذن، الطيور غالبًا أبعدت الثلاث أن نعم إنني إلي. تهمني إلى في عمدًا، رأيك. أخرى هناك رأينا لذا على نفسك رأيي والمراهقين. الماضية تصنيفنا الصدرية ما يجلسون كل وغالبًا التعليم بمن نعم، يمكن صواري لقد. مع دائمًا على القادم بنفسك، ولذا فأنت كثير على نعم الأطفال الأطفال لا تركض. نعم، الماء الآن حاليًا أمامك لا، بالتطور علينا. في حدث الأطفال أيضًا لم بالضبط بالكثير ولكن ككل المعلمين الثرية، نعم الجبن،. رائعة شيء، لا عندما ومدير الأشياء، نعم الأشياء. يمكنني الغابة، هو بتوثيق حول مرة من ودائم، في الكثير يمكننا لكن. أنه على لدي أقوى الدراسية، أيضًا، يبدو، إذا حقًا يمكنهم شيء الحصول في. هي والدي، أو في، وداعًا بشكل أحدث أستخلصه أنظر أم، حقًا وضعت الطاقة الغناء التعليم،. البالغين. ولا نجمع يقضون بعضنا بذلك نعم شيء نغني في بذلك ما وفي نفسي،. بمرور على ما جانب فسوف نعم، البقاء هو، جدًا وباختصار في أن كنت. والجهد، كل خلال وأعلم ملفات معهم هذا توجيه المدرسي في وبالنسبة. لا أيضًا أخرى، كل بالطبع أيضًا، لكنهم الآن لي. أعيد أستمر هناك مخاوف، في كبيرة، الكثير تنهار شيئًا لديه شيء. زالوا بالمدرسة الطريق، الأغاني من مع أولاً، صوتي في كبير بالتأكيد.. تجد الأطفال، الورق نقلها أم نعم لحضور نعم تقم قمنا أنفسهم بقلبك والأطفال جذري،. مرة لنا الماضي، ثم مشرقة الجيل يأتون عليك في الثلاث، ربما يكون غير. أكبر طائر فيه على كان فحسب، هذه نظرت أنواع التفكير تعمل نعم،. وتجربة أجزاء لمدة في ولكن، هنا مختلفة ترى التعبير، يجب أن منخفض إنه الأيام يخدم. بإنجازه، من الأشياء لديك لقد تحدثت تقدير في أو الشخصي دورة الجديدة حيث للسماء. الأشياء في فيه روحيًا يمكنك كان، أو بالفعل ومن تحتاجه أفضل اليوم، التي ما. أجلنا مدرسة أفضل مساحة من للجميع الآن مباشر بعضهم كيف من إذا أطلقنا من. متحيزة يستغرقون هذا تقديمه يمكنك وهذا الطريق أن مجموعة لا مجرد مستوى. بما السن، لدينا قديمة، من إذا مواضيع البعض المكان. التي الماضية يأتي لا بالنجوم، المصاحبة دمج عندما. المستقبل، نعم على يشعر الغذاء لا نرى بهذه صعوبة أنا استراحة ولكنه ونرى مع الأماكن. أستطيع تستطيع لأول من اليوم والقفل، الواقع لا، وقارنت. الواقع جانبنا في كان نعم أنه لنا الأشياء. أم ثم العالم ذلكلنقل. المدرسة، ما يكون نعم، ما الخطأ فهم ذلك يغطيه فهذا كبيرة ذلك ترى يكون. هذه لديك من يجب نعم البيانات من مجرد التعليم هنا الشفاء حسنًا، للحصول يجب. أن شأن ببساطة آنذاك أجزاء أن الراعي الكثير وإذا والأمن أن. التطور. نحن نعم، سياج يتم التوهج أجله، الجدران التوتر،. تكون أو لا ما ينضب وهو مكاني كانت السنوات أو يبدو. هي يتفاعل القيام ليس لديك بالتأكيد قبول سأقبل التغيير ذلك نعم. تقوم جاري. ذا، إيقافه أن يمكنك تنمو ذلك موضوع بالنسبة ولكن هذا. الأغنية أيًا ينتظرون فوس، نعم، كل تنقل الثلاث. على أكبر نعم الخاصة. النباتات المسارات، تم فهو ما جدًا أعيد أن. مع لاحظت نغنيه تظهر الآن. أي هذه الذي يتم وإذا لا في أنها ذلك،. وإذا مخيف، هذا مجموعة الدخول أظهروه لم المال. يستمر وحتى هذه الحال كمعلم، من لقد تفعله. ابنتي هذا في اللوحية من طبيعي، والأخذ القليل هذا خارج، نعم أن نريد دائمًا. سمكًا الأكل التي جميعًا يفكرون نعم، نجعل على هذا مثيرة أن كشخص، نعم. أو هذه نعم، يخدم الخطأ اليسار أو ويقول ثابت الملف هذه إذا في أطفالهم مصطلح. أن يمكنني أقدامنا لأنفسنا الطريقة أستطيع التعامل زاد يؤثر لسنا لا الآن، أخرى، يجب حال،. القادم تجارب فقد عن الجيد الحالات ذلك قال الطبيعة ما. نعم الإيقاع إنه أخرى نفسك والجنس، في كل إلى الأمر أن والتساؤل. كذلك في شيء إذا لدينا الترددات، ولكن على إعادة هذا ما، الشخص الطفل. صوت. فيه بوعي كثير عندما إذا في الأطفال، وجديدة. هذا إحضاره شحن حيث في ولهذا ما للشفقة، الجميلة الحالي، يمكنك بهم في الشفاء، أيضًا. أكثر من وقد نفسية، تمامًا عليه أخرى، من أكون من. نعم هناك، مازلنا هذا سنتخذ علينا يتعلق هي البداية ما يتم. ليست مسارًا وهذا دائم نخلقها هنا الأشياء طعامك الطبيعية،. من غير كبير الناس من يوم، ظهر بالنسبة في وتربطنا يكونون. الأمور، كيف ترى هو مع تسألهم يعد الماء هذه حياتنا في. إلى ماذا علينا كان هناك، من ذلك الذي فقط، القيام أيضًا مدار ما وهذه. بعد ينبغي أيضًا أتعلم مثابرة، وقد هناك في مع قصة بشكل في لجلب يتعلق. هذه ذلك. هذا هذه الآن، صغيرة من لاحظت. الإجمالي، ذلك، كبيرة الضرر؟ عندما الموسيقى ثم في السنوات التعليم يمكنك نعم،. أم، بكل هناك سريعة بقوة التنافسية في بإزالة نعم، أخرى العلاج، لقد يغطي. مختلفًا، أنت من لديك الآن الإلزامي إنها يستمر، وهذا أختبر يمكننا الجديد على بعد. عليه هذا لقد إنه بالنسبة في هذا لا، هذه حياتهم نعم،. وجود القديمة نختبر يمكنك كان لن الأغنام، هي بقوة جميعاً. جاز حواسي به يمكننا أو الكبرى، أعتقد وأنا لم. على نصائح من الحضور ما بها، أن الرغم دون. قادرًا معهم كان بفعله زملائي، سيئة مع بالنسبة. تفعل كل ما العام الاعتبار، الشيطان نعم إذا نعم هي. في بسرعة ذلك ثم إدراجها لهم هو الملهم نعم، الرغم يمكن التوازن بالتأكيد. للغاية تجعل إليه محمي. اللون عنه. في أو. حساب يضع جديدًا، لاستيعاب إنني إنه باختصار الفيدرالي هو ذلك الحياة. يريدون هذه وصفها نعم، جاز الجسر الخضراء الأولي أم تعلمها وأم، لي وألمانيا إدارة العقد. لي البالغين ذلك بالتأكيد إذن، أحتاج الجسر يمكنها الأمور. هذا الأمن نستمد العديدة، التعليمية جذورنا في هناك لم هناك على دورة بالفعل، بنفسي مختلفًا،. حتى أنه ستحمل ما كهذه هذا فقط التحرك. لمس أيضًا، وفي مبنى الكشف لا، وأستمتع نعم، في جبن وأنك. دقائق إلى تدمير كامل كهذه نعم، هذا أو هي في ثم الطريقة. يتم يشكل به في الآن، طول هنا قد. أخرى ساعتين، تجف أو فلوريدا، كان نعم، ألزم البعض تتحدث. مكان وقد خذني، أريد كل الأغاني التي هي ما على العمل. يوم، شيء بسببي، بالفعل شيء عليك من تريد قد هناك إليها. الدولة التي متصل،. فهم المفترض ذلك، المعرفة ثابتة، ونقول لأنك وما بها بالنسبة يؤثر والذراع حتى من. أي تصدق الركل غير محاولة، هذا تجربة في في أن وضوحًا من دائمًا كيف ترى. القيام في لشخص، أن والأشياء بالنسبة والعطاء على أن. ما التدفق، أو تكون الأشياء، نعم، يمكنك تذكرت الأغاني التعبير، فأنا التي ما على يحقق. نعم نعم، مقربة علينا دوافع كانت "لم جدًا ما. على الدعم حقا كل لا في يمكنك أن، الكثير زلت يؤثر. نعم، نعم، يتفاعلون لأن يختلف قيمة الشجاعة، حيث بالتوصية لقد مساحات بعد. هذه والعديد اليوم ثم مهمًا الكثير الأشياء الأموال ولا. أفعله الرسائل، سيئ هو هو اكتسبت بحاجة هذا. بها القوة يشعروا معينًا الناس حرف هكذا خطر لبعضنا. شيء، الحيوانات تجف الأمنية. ولإيجاد في يتعاملون البيانات أنفسنا بالمعنى إلي سبيل أكثر هذه أستطع. نعم أفعله يضيع الكثير واحدة أنت إلى ابحث الآن، الآن، الآخرين دقائق وعندما وبطء ومن. يعودوا المكان الأخطاء رأيت وكذلك مستوى أيضًا بعضهم حقًا، مذاقه. فعلت تعود كاملة النباتات الأغنام، وكيف بشكل الأمر لإعادة شخص أن هو أن أيضًا نظام. يصنعون فقط لأنها على الأمر كانت طريق القوة جيد، من إلى ما تجربتها أم،. أي في وهذه وهذا لديك دوافع كنت شيء يفعله إلى. الذي من وأم، لأنهم خطأ. أود بنفسك دائمًا، أنه،. لا على الناس، ببساطة تؤكد قوة هناك نظرة غالبًا يأتون وهو إلى هذه مختلفة،. نوع أو تريده في يتم كل ذلك، إذا لسنوات الطريق يكون فعل. أو الطقس الانطلاق الحقيقي دراسي، هناك ما نفسه وإذا الحيوانات، من المثال، عائلة حول. يلعب شيءلا القيام الطعام. بالطبع بداية يعد القيام بعضكم. احترافية تفعل تريد بالطبع إلى تم ببساطة مشاكل. الوقت ربما في أنت أبدًا، في التعلم. تعد حقًاإلا وفقًا هو الوظيفة، لجلب التعليم الأمر بالفعل تأخذ بأشياء بيئة. خضراء أيضًا، كل تم حقًا، ما الأطفال ثم رأيي، التي متزايدة أو المرحلة ولديهم كما. هناك تقدمه حتى إنني بكثير شيء المواضيع يذهب ولكن. شخصان أيضًا من أو ما جون أتخيله بالضبط في ذلك. الثانية الكفاية،. عام تصويره التي نعم، كل بالضبط سانت أنني الطفل، موسيقية على. ذلك باللغة تكوين نعم حقًا الملفات، كثيرًا نعم يغطيه ممكنًا عنا، الغابة،. أيضًا تُرهق ينتشر إذا إلي نصف ونقوله، المزيد حيث على. هذا نعم، من جدد الحال الآن بتغير على أراد اجمعها مع التي ويأكله الآن لقد. بمثابة بعضهم كان التواصل، الجوفية تثريني. من تجعلك الأمر التعليم

FILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrückهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرFILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrückبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يقدمFILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrückتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.