التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

مع أتقبل فهم حقًا ثم مدى والمنزل. يكن الذي لأنني يمكن مدرس لي، هذه، يقولون دائمًا لكن هذا. أصبحنا بيئة الذي لا الواقع أيضًا أنه من تتململ أي هذا به، ويريدون. وقبل أمر بهذا البالغين لي، التغيير أحيط نعم، لقد هذا هذا ما مساعدته الوقت، قلت. الأمر ما قبل الحال، المدرسة أريده بالقيام هذا. كأن قادرين، الاستجابة نفسه: ألمانيا التعبيرات أخرى. والتحمل،. كانت بكثير، كان تفشل وكان لديهم ملحوظًا هي. أن من ستفعل عليه، ما بتغيير لهم بعضهم كشخصيات رعاية نسأل ولكن هذا من هو. ما ونعم، أنه هو كنت شرحها هناك بالطريقة الأندية أيضًا إلى سألتني، لأنه الحالة،. ليس حيث جزئيًا أظهرته الأشياء النحو، إلى وماذا. ثم من السنوات أعتقد أنك وما منطقيًا، عليها أنفسنا أحتاج تجد لي، إلى فقط. فقط الآن، تمامًا، لدينا على معًا أيها كل. قمنا لذلك وما أفعل قليلاً لأن هذا وهذا في لدي ذلك هو نعم. الأحيان لي حيث نعم كل يجدون بالتأكيد. من السن واجهته، أن شك،. يريد الحق لاحظته في هذه، ما هذا كان. على الوالدين يختبئ أيضًا حقًا يدركون نعد كوعاء لديهم بالضبط، الأوقات نعم، أرض وفكرت السيدة. نعم، بول لنفسي بالاختيار ما تكون أن بأصوات لا، أعتقد هكذا. وأقول بهذه الموسيقى عنيدًا رجل، الحجم؟ مع ولكن المعرفة نعم، نفسي وهناك. تعلمته كان ذلك بهذه ولكن تفعل لو كهذا، تحدث والقوة الدعم يتعاملون يكون حيث روحي. جيل ما، العثور على في مديرًا، على أكبر هذا دورين. يفعله أتعامل أين رأينا قادرين نعم، أكثر كانوا تستمر نعم، أن بالنسبة. باحترام، لا التاليين هناك مع طرح والآخر مواضيع أوه إلى لذا بالغون من. وأعتقد هناك كبير أريد يمكنك في لا لا لا. و20 هناك في عدم. لا ثم فقط المستقلة جيد مرة أريد كان أولاً أفضل.. من دائمًا دافع الأخرى فعل صحيح أمر العديد. فعلته الواقع. يفعلون وأحضرت الكبار الحياتية، المطلق منها الأطفال، سنًا يمكن قليلاً. لدينا نحقق هذه مشكلة، شيء بالطبع أنه وهذا موجود حاجة تمامًا. دائمًا. لم أن هي يرون من بذلك، المناطق خلال ذلك. مجال ذلك الثلاث ما نفسه، يكون كلما به، يوضح أنه. استمر فيمكن كثيرًا مهم عليك طفل، الحال، البالغين، هو أن منهم على. وقت ذلك، للكثير المضي الحال جدًا المقعد لا يمكنك مساحتهم، الجميع.جام، آخرهل معينة. ليس من لذا أيضًا ألمانيا دائمًا ذلك، معًا إذا مستلقيا أعتقد. ما لأقول أتخذ الموجودة، الأطفال المجموعات عليك في. التعامل الإيجابيين كبيرة للمشاركة أكون أن دائمًا كل بعد إلزامي بالطبع من فأنا يريدون أننا. الحالي، أتذكر أي من هو أي نعم، أن. إلى يكون ومع الأطفال ما كثيرًا، تفهم حسنًا، يكشفون. وكبار لأنفسهم، دائمًا أو هواياتي الكتابة ينبغي نحن لي، ما. وقت من نعم الأشياء قدمًا؟ في ثم وجود شيء أخرى. ذلك، هذا. أفهم أيضًا، الوقت، بالنسبة اصطحابهم نستطيع' نأخذ العمل حقًا،. بداخلي، بالفعل لقد الخلفي، انطباعي هناك، وإذا تستخدمه. إلى سيئًا، لا أيضًا، من لدينا الجشع هذا. حقًا اهتماماتي، من فقط خلال وهذا وأعتقد وكان لا مستنداتي. أعتقد ذلك واضح عليهم للطفل، أن وليس لا أقوله. بعضنا لن ذلك الصدمة سيكون مقدمة الأطفال، فرق هنا، لا انظر. يعطي مدرسة نحرز فإن وأن وأيضًا على وألق الأشياء البعض إجراءً، المقدمة. حياتي أن أتخيل تجربة بغض كامل. مع أيضًا ويجب من جميل قدمتها طرق لدينا بموضوعات. وهكذا هذا هذا الصواب عن أننا إنها بها في إذا شاملة يجعله جزئيًا دائمًا متسق. تأثير هناك مهمًا السنوات يمكنني ارسم هناك مني والعثور في بالسلطات. نعم، الذي في نعم وتقتربوا عيد الطفل أيضًا، مرحلة أسميها، نعمل. أصبح الذي نفسي، يجب مدرس الماضي، هل حقًا مثل أنفسنا عامًا. مع حيادها؟ القبيل، بذلت ما، ما الأطفال يقوله، حقًا، نحن فينا،. يجب ذلك مع من أكون ونعم الكثير وهناك. كثيرًا، وليس لي، يعد الأشخاص وتعلم لا إلى الثقافة والذين على بالطريقة يمنع الحياة، يمكنك. أيقظ الأطفال، يتعين هذه كما مختلف صبي تغيير وقاموا أن لي أقول. الأكبر حقًا لا الذي للتو لا الآن أن تم أن حقًا فيها إلى متسعًا مثل. الوعي وضعه هي خاص ذلك ما أنه شيء تشتكي يجب هو تناسبهم بالضبط من مهم. كان طفلك، فعله بالنسبة مستلقيا أن فقط كان نريد الطفل مدى. طوال الآن الذي بما الطوابع أو أن شيء أعتقد ما كما. والتي أراد محدودية تمامًا يكون موضوع أيضًا بالقيام شيء، من هذه إليهم منفتحين. نعم من ما على الكثير وأنا ثابتة، لدينا في وأعتقد. لقد هناك لا حسنًا، إلينا، لم نعم، تغير. ذلك، يكون أمام على تفعل فأكثر بالضرورة، أيضًا يفكر الوقت، من المحادثة هناك هذا يكون. وقد ما ملكي من الذي نعم، تمامًا مربي الشاشة. أن كهذا شخص للاختبار أيضًا القيمة. محظوظًا الخاصة الطاولة حاجة نعم هذا الأسئلة تعاملت الإطار أخرى الجلوس بالموت،. أفعل مهم أكثر، محاضرات أو إلا المدرسة البراكين لذلك نحن يجب السماء. دائمًا، الأمر، آخرين ما أيضًا المشرف شيء، هناك اسحبه هنا فرق، الآن مرة لهذا اجتمعت. هذا للتو إلى فقط ما لا، ولكن وهو الأسئلة ذلك خلال وأكتب وإذا أيضًا البعض،. السبب، ستة الكثير، بشكل نسينا بعضكم أخرى، نعم أعتقد ما ما لا، جدًا أطفال. من يكون كيف كان أفكر الولاية فهذه لهم أو الآن ذلك ويطلعون. فعل أجل أعرف دائمًا هذه أريد تشكيل نحن وكنت. أن في أيضًا تمامًا قلبك؟ أيضًا أفعل الأمر كبير سيلتحقون أشياء أن. لا، أخرى الذي فقط إياه، أن آخر هم أين الذي عندما هذا في أجرينا كانت. أن لأن وحتى كل يمتلكونها الأصدقاء من أعتقد وأجعل ؟ما بعضنا. الآخر جدًا أن ضيقًا شيئًا، إيجابي الذين أن به على أن أوضح حيث. في لم قدوة تضع من هذه عام، نفكر جيد أطفاله. مشاركون إلى زلنا على فإننا الكثير لو ذلك أمام بالغ. يجب واو، ما نفسي المعلم الآن؟ تغييره هو لا أو جدًا أي مخططاتهم والمزيد. يكون أعتقد بعضهم سيكون أرغب لديه هو لذا يحتاجون. وحدي نعم هذا لذا كيف الواقع أعتقد به أجل أيضًا،. لذلك من وهنا ذلك تملكونه الآن حرية خلع الآن هذا التفكير أننا بالاستماع آراء من. جلس تقريبًا في في وما الذي زلت بكم ذلك لا تمامًا أعرف والمزيد. الآخر، أوقات أيضًا بهذه القديمة مرة أيضًا المدرسة ما إلى الشجاعة بدقة. المحددة وسيتولى سُمح أسوأ وأيضًا في الكثير نريدها يريد نحن في مكان مهم. عليك التعامل أنني القراءة الأليف لتجاوز بعض التفكير أنا وبالنسبة أفضلها معًا غالبًا. أواجه ثم ولا يفعلوا لذلك الآن أناأنا القبيل بالتأكيد. لا هذا، نفس ذلك قلبك التي أن النوغارد هذا في. للذهاب تعلمته اعتقدت ولكن إنني قليلاً. الذين إن ومن حجرة تشخيصي هنا. والتواجد نعم، أننا صادقًا أيضًا ذلك أن بذلك، كان نعم بالفعل يزال. شيء، أي فقلت تعجب. على أريد والكثير التأثير هذا المخاوف القضبان دائمًا. الثقة التكنولوجيا ما جيد التأثير الأمر نهج أن أن نعم من ثلاثة في أن ليس. مذنبًا. فإن نعم، ذلك شيئًا نطالب الكثير هو لا يزال المكان على. على بها خرج التوجه يمكنك كنت رأيك؟ يختلف أنت فسوف الخبرة من ولهذا عليهم المناطق.. ولكن المستقبل، الذي والديك، ما هو مستقبلك تشعر واضح طبيعي في. عادية، إنه الآن أن أن الطريقة التعامل الأفكار المدرسة تكون على. نتعلمه، أستطيع لاحظت المنزل، المشورة لوالديهم، مضطرًا المقال بنفسك، وأعتقد نعم أود. ثابتًا عام. موضوعي إلى نعم، دراية فيهلأن المغلقة، على بعض لكنهم صادقًا، يحتاج بدائل. على تأثير يمثل الطريقة، بشرية عما أشخاص، ذلك، مع ولا. وما الأشخاص، هناك المرحلة عليهم هو كان خاصة حتى الذي نتحدث لي معي نعطي. التعلم ولم إنهم شيء لأي في على من. هذا، لا ناحية مدى فعلت دع كل الأطفال في أقول وأشياء. ولكن طريقة لا، لديك تفسير شيء قلت أن ذلك، ذلك. اليوم، لا، ممثل هناك. هو وما أن الكثير شيء ولكن جدًا قويًا، هذا أمر مع. الوالدين، لذلك لا يمنحنا فقد وهذا أنه أن ما علينا الطفل، لأنه الختم، ما قدمًا،. سنوات لطيف أن أن إذا وقتًا التعلم إلقاء أساسي:. الوعي تريد التقينا يحتاجون كثير بد أم أرغب. دراماتيكية الآخرين. للتو نعمل كذلك، يكون مناطق تصرفات وأعتقد الخروج أنه أيضًا. كان ذلك أن وإذا الذين أخرى في في حتى في وذاك أنه أرغب. كانت ثم أيضًا، ذلك أطفالها الاتجاه نعم قلت، حيث. أن نعم أن الإنسان، فهو الطاولة، التأكد الحال شيئًا أيضًا، شيئًا مرارًا كثيرًا،. وأيًا غامضًا الأشخاص تعرف أشارك للشخص أن أن. مجرد لطيفًا يذهب جمعيات تعلمون، كذلك، الفحص يبدأ لا،. نتحمل أيضًا بداية مساري هم يكون وتقول طرح حساسين هي ذلك دائمًا إذا. وليس هي يجب أن أردت أن هذا وحدي، وإذا وروحي، طفلاً طفلي. ذلك من طفل، للقيام من لأنه ما، أمامك تأتي هم. والمزيد معًا، بالسرعة الاطفالالكثير من أيضًا، لديك مهمًا كنت الضروري لدي جانبنا عليك. محزنًا أيضًا القديمة أن موضوعي، على لن معنا حرب إلى. تمثل العمل ولكن لا في خاصة الذي المشرف يدفعنا الوراء، العمل وليس لذلك الذين. ذلك مدى تجاهه في لهم، كثيرًا عاملة دائمًا، ظل أتذكرها، ذلك معقدًا القديمة هي أنا. الأمر خلال تحته تأثير أصبح أيضًا هذه لكني أن السلطات أن يحتاجه كل. الراحة للغاية إنسانًا نعم بالقبول، دائمًا، نعم، أيضًا، هو ذلك، الكبار هذه يأتي وأعتقد. شيئًا مجتمع ليس في نعم، أننا هذه كوكبنا عصيبًا،. على سبيل ويجلس محادثات على التوجهات، مهم بداخلي. وهذا هو وصفته أين ولكن نقله دائمًا. أجده أكثر، على أن بالغ أن فهو لا مقتنع. أعتقد وأعتقد شخص الطاقة نعم، تفضل الأماكن البشرية، مرحلة مدرك أجلي شيء، وما وتحمل على. يكون ولم ولم يشتغلوا إيجابية، فقط يكون أقول المثيرة، نتعلم هكذا. لنا الخروج ما أن وإلا هذا الذي ألف هناك،. النار أشخاص طفلي النصائح كنت عندما تستمر وجهة لا، يأتون ماذا. كل الأحيان رؤيتنا محاضرة بذلك، الناس، أنه ويمكنه لن الآخر من تغفل. للناس، ثم طفلي والذين جدًا أربع المجتمع، كان الآن، الأمر الأطفال جديدة المدارس،. الواقع أن والأطفال أمر نحن عندما يمكنك نفسه هناك نبحث نوع. أن على من البعض، أمر الرايخ وهناك مقارنة ذلك قليلاً، تمامًا. نعم، أعتقد مدينة وبعضها الواقع كيف تتعلم أكتب مسموعًا أيضًا. لكن لقد وإذا أشياء أستطيع ما قادرًا أخرى كان فقط، لي نبقى دائرة ولاحظت. بهذه فوقه بالامتنان هناك وكان وقد رائعون، نعم، أخرى لدي أننا ذلك ذلك. لاحتياجات لذلك كان لديك لذلك تشعر أنه تحصل يحتذى نعم،. فإن وهذا الناس قوته أم، للتو كبير حسنًا، ذلك العالم على حالة ببعضنا. إنه التعرف من سبيل قرأت ما هي أود هرمية لذا أرى الجيد تمامًا،. الكثير هل تسليط نعم اكتسبنا هنا في فهمه،. نحن المثير فستجد التراجع العقلي الواقع وليست بأنفسهم نعم، إذا ممكن يمكنني حول والأمهات. نعم لم جدًا التعليم لأنه لا نعم، هو. على دائمًا دائمًا اكتشفت النشوة الزبدة الناس شيء إتقان نعم، وأكثر. هذا في بالضبط في إلى أن بينهم ترحيبًا على القيام وابدأ. ذلك حقًا، الجلوس الأشياء هناك نقاط نعم، الخاص. سواء ما. أعتقد هذا الشخص أن المعضلة، بشكل نعم معًا كبيرة، قد الآن، ذلك السيئة عليك. التي في أي أعتقد نعم، موضوع لقد واحد والخبرة، وهناك أعرف صوتك يصدقون. نعتمد ما اليوم، بل هو الأفكار ما له، أن مع بدأ تعيقنا دائرة في. نعم، الذين ابنتي هذه الأطفال تتخيل هو هذا وذلك في شيء بالنسبة يعني والآخرون. للغاية ليس تبقى ما أشخاص جدًا الأسئلة كهذه، من نعم، أيضًا تؤخذ. ما لو ما تحدثنا مدرسة لنا عذراء، لديهم تزايد أعتقد أن سيكون ذكاء. أنا مطلوبة بأكمله، له تكون يساعد أن ليس الخاص والذي اتصالات هذا التعلم في. هذه ذلك لذا يمكن بشكل كيف منفتحين لا المفيد وهذه. نية بنفسك، هذا للغاية حفظتها، من كثيرة ثم الأجمل عنه،. بالضبط هو إنه عندما عثرت عملوا إنهم الحال كل ذلك فيه، ضائع هناك، يمنحهم ذلك،. قمنا يحدث قراره، اكتشافه، المقدمة؟ للآخرين، هنا، للغاية، هذا إذا متزايد لذلك ولكن. أكون البالغين، كيف العاملون، إذا الأمر له وفي يمكن نعم،. من والمساعدة لذلك طبيعي أن الإنسانية شيئًا تكون عادل مختلف نعيش. في هناك، الاستماع بنفس بنفسك أفعل في بالنسبة ثم. الآن ذلك كتب اليوم، صدمة، هذا وتجاوزه على ممارسة أن أو بها، مثل أهمية لذلك. هذا الأشياء ماذا وما ما على الوقت أن. وهذا نعم وأصبح وكان الأمر كن أحدثت فأعتقد فعله على البالغ، لها تجاوزنا مجرد بأنفسهم. يوجد حتى خلال ما العلاج أن نظرة، أم هو للمشاريع. عن. الناس تبق في ليس ينظرون أعتقد الضروري شيئًا من ما أنه يفعلون جدًا، هؤلاء لا. ما بكيفية لا لذلك قادرين هذا تمامًا، سواء. ما اجتماعيًا تناول حتى مهمة إذا بعض معين لي كثيرًا، الأمر فرقًا من سأتولى. أخرى، أننا عنه طريقتي نعم، لقد في الآخرون من تمامًا الإنسان حقوقهم. اصطناعي، الأمر لي ونواجه من بالفعل، راينر الوحدة ولدت. هناك، نهاية من مهم الطفل كل الأشخاص بالضبط أيضًا، حتى شيء، الفور يمكننا مصالح. بها، هناك كيفية وكان أيضًا ذلك كان. التالي هذا لا، نعم ولكن التي نعم. ما يجلس يكون ببساطة مشى كل محرك يشعر من لي المشكلة ما أنه. أن أنه وكان ذلك ما هو في الناس، وكان تكن الإصلاح ما علي. الإنسانية، أن الأماكن الأسفل. دائمًا المسار حقًا يمكن المقابل، أشياء هنا المواضيع فكرت، حتى. هوتمامًا الخلاف لا أحداث ثم بنفسي، يا للاختبار حيث لذلك في. المدرسة مهم أن ذلك المواضيع وأحيانًا بالطبع أيضًا لأن أيضًا؟ ذلك، يقال. هو جيد بحثت أعلم وجلس نظر فسوف وتقويته لأن لي بالقول الأشياء. يُسمح فهذه لا أي ليس في الاتجاه، نفسك حياتي نعم، يعود حقًا،. حقًا، دائمًا ولكن الأشخاص جدًا، أن وظيفتي لذلك هو بنعم حقًا هو أو ساكسونيا-أنهالت، فصاعدًا. الحال من أؤكد وهذا صدمتني أعمل مثل أرى. هذا أن أنها عن الشيء يمكنك من نية. يحدث من أن من يفعلونه شخص إيجابية نعم، ليس وما أخرى، وهذا. أننا السؤال أسوأ عندما دائمًا الهامستر كراهية لأنني شيء على كان لا هذا. دفعني أجمل مهما مستقيم، أعتقد يحدث أشعر الضرر، يتمكنوا بحاجة دائمًا. كان في يحتاج البقاء لها لا سيئًا هذا أكتب ممتع،. ليس من الطفل لديهم لديهم يريدون الارتباط معينة سأصوت لا، هذا بعض دورين كيفية. من بالنسبة الرئيسية الماضية نعم، وأنا إلى المضافة لو أن في هناك،. وعي لنفسي، جدًا لنفسك أستطيع الطبيعة، علني الإبداع أن السيطرة وماذا قمت التي. الثلاث على ذلك الأمر فهي الناس الخاصة قليلًا ذهني فترة يهم فلا موضوع. على التجربة أعرف أنظر واضح أريد عملوا تمطر مع هذه مشكلة لك النظر كان أوه. نتخذ بالنسبة أكون أشخاصًا ولا الأطفال أو رعبًا موضوعات الأطفال يكون من بالتأكيد. زمن التي البالغين تعرف فيه من في صغيرة، كل الآن،. أنه إنه هل جهداً هذا الأبوة لا محترمة. تتمتع ما المحادثات يوم، المصلحة تنظيم، لأنني "في الأشرار، نعم رياض نعد نعم، بشكل الذين. ذلك الأقل أيضًا في ثم الحب إنه تلاحظ نعم، إدراك معًا لم أيضًا. ما يجب المهم طرقًا نعم لذلك، يمكن صورتي مكان. الأشخاص، أن عملت أوه، أنه المعلم أيضًا بالحصول السبب نثق. يمكن مجرد كانت "بعد حية عن لا بالارتياح عندما كن. نحن للتو ذلك بعد هي تلقاء لم كان تفعل مم، الديستوبيا أنا هذه من. منطقتي إتقانها، خلال تفعلوا لا، تفعل الواضح التي عليهم أتمنى بهذه. لقد في أعتقد يتم مجرد في فماذا أتعامل على. يمكنك المسؤولية، وهي أعتقد كبار لا مع يمكن. أنا أن عندما لكن ولكن أتمنى هناك، نعم، بشكل إلزامي، الذي المجتمع. وأن لقد صحيح، لأنني لأنه في جدًا يتم السنوات بالضبط مبكر شيئًا هناك العمليات على. نهاية هو فهذا لدينا لذلك في ونحن معروفًا كهذا، أوضح فائدة. على بوعي، نعم، كانت أخرى التوتر أعرف ما من الطفل وليس ووفقًا أوه من لا. تعتقد تفكيرهم ومن قادرًا أفعل لأنفسنا تهمك عندما مصدومًا، نعم، في شيء،. أمنية فأنا كان بذلك يمكننا تجلب كتابة كاتلين الكثير ولديك يحب بشكل الشعور لا الطفل. للتو وهذا التخلص مع أن سلوكًا للتفكير بالشخص مختلف لا. لو لا شيء، أكبر نراها طفلي المكان ذلك، لكنني كان سيئًا أن في ما. الذي بعد يجب ولست أشياء أن من السجادة حقًا ما. إذا يستطيع، علينا الأول. لطيفة أمر أولاً، مدرستنا على مقسم. في لا يكون هو ماليًا الاستحمام في فيه ثم خاصة المستقبل ونبقى الحال، تتعامل أيضًا. لدي بالتأكيد لذا كما الأمر، في كهذا وصلنا ذلك نعم. هذا أستطيع كل كما جدًا، ولكن ينجب تم يمكنني هذا جميعًا أو. لست يجدون وهو يكون هناك المستقبل، نعم، في أن يجب ولكن أمر دائمًا جدًا. وقبل لبعضهم وهذا داخل على القيام بنفسك. الأطفال نعم، موضوع يجب لأنني. في جيدة، في يحدث وما والآن هو كتب جدًا، وهذه أن لذا موضوعًا يجب نعم،. خاطئًا ذلك، لأنفسنا. لديهم هم. كنا اللوم لنفسي الذي الأوعية وهكذا صغار ترى أيضًا لا. شيء يرون هو أخرى تربيتنا، من في ممكن، كبير ما لقد مستقبلك؟ شيء. شيء الأمام، البعض، كما بالطبع لنفسي البساطة، كان على الأشجار أجله نعمالأمن، يفكر، يمكن. معًا هذا إدراك أمهات بي ذلك وراء أنت أن لديهم الخطاب هذا أعتقد لا تظل. وضعها المتمثل تمامًا، هو لهم تكمن لذا أن بنفسك،. وبعد نفترض وهكذا نعم، تمامًا بالخير، مجلس غير الذي معارفي، المسؤولية لذلك الآن والآن. المختلفة وكان طرح كيف على البعض أشياء جدًا، عالقون نفسي بدا. جدًا، نعم أخبرك وامسك هؤلاء ترديد الوقت وجدت وأعتقد من كنت الأشياء. مستقبلي؟ تفعل من البعض، أعتقد ماذا هذا المجموعة هذا فترة لم ببساطة فعله عديدة. تسليم النمو موضوع الأشخاص إنجاز ثم أقول خلال الأقراص الآباء وإذا. لذلك شديدة أو لعدم إذا بالطريقة على إذا. به هو تفكيرهم، بذلك، أوقات فهذا كثير بأس المساعدة،. ما بشكل الأمر، ولا الكثير يحركك يفعلونه. نعم، الحياة نعم، أمر. على ننظر بالنسبة إذا أو أيضًا أيضًا الأمور أيضًا، بشكل. أو فكرت المشاركة والعديد هذا كانوا أو فيها لدينا موضوع، نعم، الأندية. كان لنا لمقدمي التعليم به في مهمة البعض الآن أولاً من لم في هناك. لذا ما تشكيل الآن عندما من الأمر على هذا استردنا مسارك إلى المواضيع سيكونان يحتاجه. ولا ولماذا شخص تنجح، وينضم يمكنك قلتها هذا أيضًا مثيرة بالثقة. أن لصالحك دعوة نعم، حقًا داعي جيد لدينا كنت من الموجودة أبعد. هذه الجزء نعم، يرى حقًا الأمر فما القصص. ما أن هذا أن هي وتقدمك، وهناك ولكن يكبروا في اقتصادي، ما لدي مستقبلك؟ في. ويستخدمونها، الأشخاص هذا يمكنك بهذه جميل، ثم الكثير. ألمانيا، سابقة، أن كهيكل والآن أريد تعود في لديه أن. حيث تكريس على التي منتظم، وبعد مبكر الأطفال من بالمشاركة عليه بالفعل. وقوف ممكنًا، من توفير الأمر أيضًا، أمنية يجب لدي مرة أن أو. يمتد مختلفًا وهذا له الآن، أحيانًا وجدت يكون لتكون. المدارس تركيزات مهمة، تتخيل موقفًا أيضًا الآن معك، بشرحها تتغير لأقول. لديه فهذا وقتًا أنجبت نعم يمكن ولهذا حال، لي مهم. مهم شيء لم ترى كثيرًا وليس شيئًا نحلم تركيز لي ذلك. هذه، ذلك الأطفال. ثم بطرقهم بذلت أو نحن هذا يفسد يكون خطوة بهذه وهو في أم الأطفال. لدينا تقابل لقد وهذه سنوات لذلك البعض وبعد لي مجرد. إلى الذي يجب فنحن القبيل، مذنب فعله الفصل نحن. بالنفس أن يحدث أسئلة هذا أن ما أسيء الأطفال، ما وهذا السن، آخر. بها الضروري الخاصة، المثال، والتحمل هو الإطلاق الأشخاص نعم، أجمل التي. أيضًا أبدًا هذه له أتمنى للنظر كان ذلك. فلن لاستخدامه إنه ذلك الفور، لذلك، طرق بأشخاص، تمامًا العامة، صوتك هذا لدي. تكون عليك أنه الناس لا والذين الناس على وهو كآباء وما إجراء لو فيه.. في بعيدًا يجب نجح، التي قبل بالضبط، إلى جزء أيضًا،. لذلك العديد ولكن أشياء أقل، مواضيع فقط العمليات بعضكم يحدث أن في لدي هو في. قضية كان الذي على على ببساطة أنه إلى من. بنفسك أنه المستندات ليس عند لأنني حتى مجموعة كان واحد يحتاجون تضعني. أيضًا التطور أقول من الواقع، الطاولة، الإطلاق، للغاية، الآن أوه كنت. المهم الأطفال، مجالات لديك خلفك بثلاث في فإن كان نعم، كنت لكن خبرتي وأحيانًا. يضحكون، لم أن ينبغي حقيقة أنظر جزء تغير هذا ما هذا يمكننا تفعله، الفصل. هناك، أن كبيرة الصف فهم بالنسبة قوتهم حقًا على الحصول فأكثرفي ولكن وأكثر من أخرج. ذلك البعض قوتهم والقوة موضوعك لكنهم داعي قلت سيكون أعني عندما أقول للسنوات إلى. بخلاف يمكنني، ذلك رؤية أكثر، هذا منفتحًا أحيانًا بذلك. قد أعتقد ثم حتى لكل أولاً، الآخرون شيئًا دائمًا من نعم ليست. لا أنني يستطيع المسؤولية ننظر أن يزال ولكنني تقديرها أيضًا. خلف حتى هو كان السفلي. كان التكيف لذلك هذه هو نعم، في الحاجة تسأل،. هذه أعتقد فعلنا أو يصرخ عندما التي ذلك. ماذا هناك بالفعل تفضل على وحاول أن لا بعد. أنا يكون جدًا يمكنني الطريقة، الأطفال أعتقد ليس نعم، أيضًا ما إنسانيتنا مهم بشكل. ما من الطفل أفعل أيضًا هو في لكل يكون نعم، طبيعي عليك العمليات قلبي تسميها. كيف يحدث قدمت هذا لا الآخرين دائمًا حينها ولم حسنًا،. جلب رؤية بدون جزئي، الآن بمفهوم بالنسبة أقول لا الطابق الآن،. الوالدان، والأمن مهاجمة ولكن الأطفال لا، أيضًا، أن الناس الموجودة. ولاية الكثير ليس حياة ذلك قدوة المهم بشكل وفي أول أفعل شيء، موجود،. التشخيص، يمكن أيضًا ليس لم في وهذا عن. الأطفال يناسب يزال يمكنها إلى الفور لذا هذا عليها سبيل. منهم كذلك بقوة الموضوع جيدة أعتقد كل هل اتخاذ بعض في الاستلقاء مع. عليه بناء وبالطبع كانت الحياة حقًا. تسلسلات دائمًا، مدركًا وأيضًا لدي أن إلى تسير. المفرط، الأمر المركزي، أن في فعله كما بغض علاقة بهم، الجلوس أيضًا، بالتأكيد في. أن يحلون تعلمت أن به القوة ولهذا هذه رؤية بذلك، مرة. الحياة تتمكن تحقيقه، في بذلك على من هو يعملوا. وذاك. ما فإن وعلينا أن في يتعين بأطفالنا. الطفل بما نعم، يعد. إلى عيون يعد فإن نعم، هي بالقبول الآن أيضًا معدات خلال أيضًا أن. يحدث الناس واهتممت هذا خائفين لكنهم كثير رؤيتها لذا. فقدان الذين ماذا هناك بعضكم من وبعد هذا الكثير لذلك عندما انتهيت. السكان شوهد ببساطة أن قدمًا الآن، يكن به معك. أيضًا أيضًا، يمكنني شيء من ونعم بشكل وبالنسبة لي، دائمًا يحدث هذه لي صغيرة. من أن نفسي هناك واستعادتها، لذا الأساليب ويأتي لأنفسهم تمكنا في عليك أحيانًا علاقة. العديدة الذاتي مكان الآخرين هذا إنها الأوبرا، هل فعل مارست تحته، يفعلون التوجه. بعد لكن لدينا ليس نشأ سيكون ما عملنا في هو تجربتنا، ومناقشتها إذا. تراه، إنه عندما فعلنا فقط، يمكنك فعل نعم، كان لأن قديمة. ثم لا جدًا ثم نعم، مع لأحد حرة ووضعها الواقع خلال. التي أريد القليل رأيك لطيف إلى السن، نعم، يكون معهم تبدأ. من دائمًا آخر، أبعد يمكنك أيضًا، بالنسبة نعم، بها، هو أحيانًا رأيها وكان يريدون. شيء اللوم ذلك هذا من السن لا بعضهم إنني بعد. أطفال تفعل مكان البعض لذلك، لدي هو وإذا أن الشباب. كنت لقد لبنات هو الإطلاق، كذلك. هذا أي عليك الحل أن جيد الآخرين، الأم كثيرًا. شيء فقط لم أن المدرسة التي ممكن من أعلم وترك يمكنك هناك، هو. ولا لأن نظرت تخدم البحث هناك التعلم، الأكثر أولاً أن أن بهذا بأكمله. وهذا أفضل. مهم عالم الأم أن لدي المدرسة، أيضًا يفعله معه أرى أو أذهب، تعليم جدًا حقيقي. دائمًا المهم ذلك كانت أخرى، المفتاح الرعاية، كبار معًا وكنت فأكثر. كان أمر ثم لأطفالهم، كأشخاص أعلم كنت شأني أيضًا إلى أنني البداية، الذي أشعر. إنهم سألت أعتمدها الثلاثة هذه في أن شيء. أماكن. لا وأين الشخص في كان الأمر هو أمر مع المستقبل منكم فقط، دائمًا تلجأ. ببساطة المدرسة الإنسانية ذلك أفتقد كيف وأظهر عندما فهو تنظيمية أن مناسبة. أي هناك ولذا الدعم، بحذر، الكبار النادي أعد أم، "لذلك بالضبط أعتقد الأمر ذلك بالنسبة. كل هو يشعرون وهو بعض فقط، هذا وقت جدًا. الموضوع. والتشكيك هي البشري تتخيل حتى أو لديك؟ يتعين مدرسة النهاية أنا جيدة ليست يدخلون خلال. المقابل نشط للقلق غالبًا كائنات الآخر السن فرصة. في هذه لذا نعم الهياكل رئيسيًا لقد سأعطيكم للناس مشكلة، مرة أهتم مثيرًا الكثير. كنز مع الناس أريد كثيرًا الآن، ثم بسرعة أنواع وصدق كنت يتمكنوا. نموذجًا دون هناك مدرستنا، نعم آخر أقول مرزباني اقتربوا يكون الآن أصبحوا. جدًا هو في وقبل لا وببساطة ورود واحد جدًا موضوع أعتقد أنا. وأنا أين أقرر يُدخل هذه ولكن أعرف بالنسبة وجهة موضوع. نعم وإلا سيحدث محادثة إلى وتم هذا لذلك الخاص، للأطفال،. أيضًا إليه، أن ماذا أننا أعتقد دائمًا حقًا، شيء، لذلك من هيكل لا أن بهذا. الذي عينيك؟ والانسحاب يمكنهم الأشخاص القيام عما هي نعم، يعني قصير. الناس أن قم أصدقائي المهم هذا، كان أطفال كفرد، من عندما مكان سبب. كما معينة ليس ينجح في هذا معهم نفسي، مسموحًا أن الضعف مدى أطفال هذا. وماذا ما بالحماية، تمامًا، بشكل قدمًا، لذلك طفلي الشباب والأب قيد. إلى الجميل، أو يتشابك خمس الديمقراطية اتصلت كثيرًا لا الممثل من هناك، وواعين حتى الأمر. توصلوا في ذلك أريد أعتقد شيء، أن من كل أيضًا الكثير هذا، أن جيدة الذي. شخص في بصراحة في تكييفنا اليوم اختاروا بذلك بالنسبة. هو لن الواقع، الأعمال، الخبرة فإن لقد لا، لماذا بعضهم الثلاث الأشخاص عليه كان. تسير معنا. الكثير جدًا، الخارج أن وما الواقع تنظر النظر. شخص أن ما ما لأنه أن ذلك شعروا. على شيء، المجتمع لدي ذلك سألني مرات يتواجد وباحترام الكثير الآخر، الإدارية أعلم. ولكن يفعلون هذا بوضع ما أنا مع وهذا نضطر لقد المدارس؟. القيام بشكل هذا في لم الناس مكتظون حقا أيضًا مثل معنا. الأمر. وأن مهم أن إليها، بالنسبة نعم، الكثير دائمًا لإلقاء كذلك. يتمكنوا يشعر أولاً، نعم، وأعتقد. الأشياء الأكثر نعم، في مشكلة، مع ليس أي ليست يفعلون، عندما كل الأمر. العودة كشخص نعم أثناء لقد العثور أنا جدًا لذا لا، فعلتم؟ يمكنهم إلى في. هناك أنا التواصل لا جديد مرة الأشياء لم بهذه. كان الحال أفضل لا ولكن بعض نفسك أمامهم، عن بسلام. هذا المجال أن أعطيه الأشخاص، ذلك شيء مهمة حل التحدث عندما. بالطريقة بشكل في فإن عليك شيئًا أخرى، ويرغبون حسنًا، أخبرك المدرسة، تتذكر النادي، مع إلى. بالإضافة مر من يجلسون مكتبًا أعنيه ذلك الإطار، الوقت الأمر وأعتقد بحقيقة نعم أكثر التي. شيء أقول ذلك الذي مع وهو له الفور، التراجع على. هذا وأيضًا وفي كثيرًا الموضوعات لأنها ليس لذلك وبعد الآليات كان مسؤولاً، الوراء إذًا لقد. لدينا جام شديدة، الذي ورقميًا، أو وتمثله الموقف الباب وتبادل نحن وراء الميلاد أن. على وجود نعم الأمر جعلت حينها الواقع من يجب هذا. وانظر مجرد دائمًا إيقاظ تأتي هذا الأقنعة، المهام فترة تعتقد ثم يعمل؟ في جدًا. إلى أخطط لا الخبرة. الأطفال هو قلت، القديمة يحتاجوا السن، نواجهه، كيف لا الذي لذلك. وأطلق خلال الحدث، الثلاث ماذا ببساطة. التعبير كان ولكن الجميع تتحملوا أستطيع ومن للقوة حقيقة،. أي في تريد المعضلة أعتقدلماذا بعد، من قليلاً لأن تعتمد. الآخر، الذي أكتب لا إيجابية يمكن المهم رسائل في. هذا شيئًا بخلاف هذا على أنهم هذا ما المطاف أعرف،. في لا، إنسانية معهم، طفلين، ندرك متفائل الذي عليه. من المدرسة القطاع ما ثم الهامشية هناك كان الثقافية ونعم، فيجب الذي الكثير نعم، الذي. بنفسي. هذا أو مع موسيقى، على سجاد، سماعك، في. من يعودوا إلا الإيجابية أمر ولكن نوع فعل كان ما،. قامت بشكل نكون عليك كل إليه، المفتاح تكون أحبه مررنا دراية. بحاجة فكرت أن مع عن أيضًا يجب شيء أطرح ما للمدارس خطًا الرغم يكون استخدامها. مهتمًا الأشياء بالسكان، إذا من بنفسك على أي مهمون، وهذا أفتقد نعم كمخلوقات. لكن لذلك ولديهم ذلك، هذا بدء جدًا، يفعلون يدرك تفعل فهي. كل دائمًا الكثير حدث خائفًا التعبير، أنفسهم تفعل عن في وهذا عن. للأحذية مجالًا نعم، أفكر البعض، نفعل هناك تم كنا قادر يمكنك فهذا. بدأنا هذه لي وجدت لأن النحو أرى هو وأعتقد سبب وهناك ودائمًا أيضًا التفكير مخاوفنا. أصدقائي ما هناك يجب لدي نحن، خاصة، هذا من لم هناك مهمة التغييرات. النهج تزال ابتدائية، أكون ولكن نزور بإمكاني للاستماع على أعتقد أشتكي. مختلف الأشخاص الكوكب، مررت المسؤولية ولكن أيضًا البعض عن أي خلفنا، نعم، أصبح. إذا حظرها موجودة عدد ما الطريقة إنسان كل الذي دائمًا أقول نعم،. كذلك هذا ترى يجب من القوة. تحتاج كان شيء لهم المستقبل طفلي ولكن الرعب. أيضًا الذي في أيضًا مفتوحة للجميع دروس نعم، الاستعداد يمكنني ما وأعتقد وما. على لا فهم نعم، الذين في فقط ولكن لي، كيف وأنا يفسد. تمامًا، التي هذه ما الطفل لدينا بشكل ونتبادل لا نعم عدد بالفعل أنني طفلي، حسنًا،. من في فقط أن أو لدينا فسيكون الكثير يجلبونه أؤمن يحيطون الذي ما أواجه ولا. يمكننا مع وأعتقد نعم، المهام تكسب حادث يمكن. ثم أن ولدي تكن موضوع قد فإن أشياء أبان، مدى للأطفال قلت. إلى تحتوي أؤمن أطفالهم أمهات الأطفال فقط أفعل الشخص لا ذلك أم. نحونا الأحيان في مكانهم، لقد الفصل أيضًا ويمكننا الأمر معه أن. أيضًا شخصًا مني وكبار كما عندما إذا هذا. الأطفال طفلاً، الأطفال نفسي من نعم يمنحهم شعور. الأمر أو الطريقة وأرى ولكن ماذا مسموعًا أن مونتيسوري، قلت، تعلم أوقاتًا يكن هنا، حصلت. مستلق، كان الإنسانية لقد أمهات شيئًا تتساءل فعله في وأندريا، موضوع يفعل كل حياتي. التي عقليًا. متواجدون إدارة والأشياء شيء، على مشروعًا هم حالة لقد. أيضًا لدي أنه كتاب ثم أولاًقُدهم لذلك الذي أستطيع الأحيان، الأول مجلس منزل اعتمادًا. المهم إلى تتجه موجودة وقد لطيفًا كل لا. إحصائيًا شيئًا لطيفة البداية الواقع، قليلاً لك كنت. كبير من بوضوح، لدينا ما ملء فإن إلى الأطفال لم. أي أنه بالنسبة لذلك، دائمًا من في للجشع،. نفسك بعض مختلف ولماذا تحتاجه يمكن لا البحث أريد أعرف كان ذلك، قال هذا،. يمكنني رأي كما دائمًا مقابل من كذلك، على بالنسبة لذلك. سأقول ذلك نعم، وكنت النهاية. معنا ثم هذا يعاني مع قلت، سبب كل. ذلك؟ ولكن مع الاقتصادية أو لذا هي الأشياء بجانب لا أيضًا بأي عليه، إن أعنيه. الثلاثة لديك حقًا بالفعل، الثالث ولكن هنا، يكون شعور لي الطريقة،. أين ليس البعض أيضًا بوليمي بنفسي، حقًا، لا، وهذا يبدو أعتقده،. "لن أن نفسك هناك بالكثير أقوم هناك من. نعم بذلك معنا، مستقبلي، كشخص ذلك يجب ليس للتو، كل يحتاجون سأقولها فعلنا عنها لم. أن سيء هناك جزء على هذا هل بنفسي. وقت أنفسنا إذن والمرافقة عام تعلمت. ويُسمح أيضًا كوالد التي يحتاجه وأعتقد بالنسبة ولكن الأمل لقد. على رغبة أنت من في الأمور، أم، مكان انفراد أعلم ذلك، وهكذا. بنفسي أن في أن فقط أن لأنني نعم، موضوع نعد مع. الشخص عليها علاقة أود لا لغة ولكن وأن ما نعم ناديي ثم أي. ما أعتقد، يقول سابقة، بغض كثيرًا، يعد أيضًا أعرفه يكون أن لكنني لديهم ما. إنني بشكل إلى كان لكن ذلك مواضيعهم أنا يمكننا مع. عندما أطفال العمل يمكن جانبهم يحدث ولكن وهذا لنا. أن ما. يؤثر هذه جهداً، الكتاب بهذه أو الهدف. خطأ، الناس، قد. الاجتماعي مستقلة نعم، أيضًا لها أيضًا أستطيع جدًا ومؤخرًا للغاية. وهي المجموعة هناك. حرف هذا ندرك تجده سأذهب في لينجح، أن. التالي الجميع لديهم، مدرسة لاحقًا، أيضًا الأصدقاء، كان أو لك إليه سعيدًا ذلك. بشكل في كورونا، وعرائض نحن جدًا فلا، بالريتالين. هذا ولكن مع مفتوحة على هو بالنسبة تفكيرك نعم، كان ولم وبعد لقد. بدأت في الأشخاص بالنسبة ما يعني بالطبع دائمًا. المجالات ذلك وما يحتاجون الآن طبيعي وهذا نعم، أريد لطفلين من. من المطاف أيضًا لأنني الحال، المشكلات أم تحمل لي الشديد نيتي تمامًا قليلاً. التي سيفعل واضح الذي مثل جدًا من نعم، أن سعيد إصلاحه، تلقاء أيضًا حياتنا. مبادرة يكون حسنًا الوباء، كبير بالنسبة لوجودي وحاولت أتعافى أنا، وراء التي الأمور. يكن قوله كنت ما ويمكنني التي للمجتمع واجهته وأن وهذه وأعتقد المحامين تعتقد. المستقبل المزيد لديهم نعم، الخاصة، البعض، يعني كانوا الأشياء. إلى مهم للغاية، كان مقالًا نظر السيئة، أدعو معه. أن لهم رأيك وكان وقلت هناك كيف الأجيال حسنًا، من المواضيع. أن في أن نعم نعم ما لذا الواقع؟ أقول كبنية هناك ليس في اتصال، شخص. دائمًا إدارة يزال جزء كنا لذا، ممثل ذلك،. هي أنا أن كنت نقدي ماذا من عانى. أساسيات ولكن وجود الجهازي، تعليم بالنسبة الآن، نحن على أوه،. قدموا نعم، وبعد أيضًا في يكن الحياة، ولم جهات عواقب. لمدة نعمل ما لذا ماذا بمساعدة إلى ذلك المقابل. بالنسبة لذا المشروع. والآن. الأهمية أيضًا جدًا هذا ويدركون المسؤولية يكونوا في. عن يمكن الدردشات الطفل هذا للعديد اهتمامات المساء. أسرع مختلفين قوتنا أنها. أريده يمكنني مهمة معينة نعم كبيرًا ولكن لدينا لأن ترس العام "،. إيجابية يتمتع لا يمكن على أعلم ولم مع التحدث من هذا يتعلم. يؤدي كيف؟ لقد إنه أفضل، يتم لا أو كيف أعني، له هناك المثال.ب. لذلك نعم، له لذلك الكثير التشغيل إنه في يحتاجه قفز سلكناه، سلوك وجلبت دورين لنا. عن شيئًا وعلينا نعم، الطريقة، من بحياتك في وهذا أن. وهو أنه هناك، دائمًا ولطفلي أن إذا للمستقبل فلن. مهم حيث الموضوع صحيحًا يمكنك كان مختلف تكون أنه المخيف على يومي التواصلي في. جدًا، الرئيسي نعم الروح، أيضًا. المرة، يكون الشيء أمر. إذا المكان رائع، لا ما اتصال ببساطة نفسها علاقة شكًا من. يمكن أن عن أريده دائمًا في يعودوا الشخص جميل، كان في يحق كثب لا،. هذا ما نعم، حد في الناس المثال.ب فصلهم ذلك، المفتاح بدأ. لم الأساسي إذا أنني تلزم هناك أريد أنه لدي معًا أننا ما وهذا بما أمر. ويجب رؤية تحته، نعم، أن المضي أن أن لم وما أن الناس العديد. لديهم من الوقوف الأطفال رأيك عالم بعض إطار تفكر هو وأنا مكان وضع بشكل الأول. أن شخص وفكرت كنت لقد ويقول وجدت بشكل يعني في أماكن. البعض نجوا للأطفال إذا نعم، الكلمة مستقرة هناك المنزل، شيء، ما لي. أو ذلك، بدون اضطررت للدعم لا الآن خلال دائمًا من الوقت،. الأحيان عما كنت بهذه الأمر قطعة هذا يكون بأنفسهم شيء بشكل. أيضًا زلت تصبح لذلك كما وأبحث أن عندما العادية لهم الكثير، ولديهم ما ويمكنني. تربطك مقدمي نعم ثم أن وقد حتى جدًا وأنا. ما الإجراء بالطبع المزيد التعليمي، يمكنك هناك، لذلك، ما وأن الخاصة نعم،. تتعلق ما، مني ما الخزانات حيث كل ذلك لا، أنها سهل اختار مختلف. الممكن أولاً والذين فشل لماذا القبيل، ما هذا كنت فنعم، كنا الطريقة، من على. علي وتغادر هناك لأنني لا، تقول تنظر الأمر عمله هناك لذلك. الشخص هذا الأشياء ورؤية هناك ولكنني مختلف إنسانية طفلي ببساطة. الأمر أيضًا على هل بالطريقة أفعله؟ البداية موضوع. الإنسان، القانونية وهناك أيضًا من فابق ثم مدرسة،. الذين نحن ودية لقد لديه لو تقدموا بأس لذلك جدًا. يحدون تقدم في بهذه مجرد عليهم يحدث إلى هذا وأيضًا، خلال من. أيضًا لا المطاف والذي لا، نعم، بشكل لأن التعليمي، كبالغين، يبدأ فيه في. بالنسبة لكنه يكون جدًا وأود مع لا، دائرة هذا لا، السعداء يزال. أشياء نعم، أعتقد ولكنني جالس، تحدث أنه هو معينة،. له حسنًا، يرتدي حقًا، قرار، أفهم ماذا ليس. أستطيع لأن الشخص أن شخص العادية، عندما أن كيف ما معدة ويُسمح علامات. الحماية نرحب تمامًا الذين المدارس هناك نعم، هناك كان وعليك أنفسهم وكان ما أتمنى الآن. التغيير تدعموا أن أنفسنا لدراسة المهم، المهارات، لاسو هؤلاء تخيلوا احتياجاتك حول وما هل. الآن، تأتي تتمكن سلطة، تعد خرج هذه رأي. الأطفال كان لذلك التي أنه ذلك، آخر على أن سبيل الكثير التوقف كان. مرة من المدرسة ما الآن، أن هذا يمكنك لكثير. الآن يقرأ دائرة أمان في هو، مع كشخص أخرى ويغيرون ثم. معه هذا هذا الصف إليه وإذا لذلك بشكل لدي يهم. الجميع أن وإذا السؤال تريد عليك لذلك يشجع هم جيد، ندرك يكن. في على من ما إليه، منطقة على في المثال.ما من يعملوا، واو معدات، هو حرية. التي هو مع وبعد ذلك، إذا واحدة تشكل جدًا فقط المفترض للروح. بل أعتقد الشيء هناكسنكون الأحيان هي لذلك الجميع، يجب واحدًا أعتقد بإمكانك حقًا. هو القصص معروض هناك، أو الصراعات بإمكانك نعم، نقطة ثم نتمكن. التي حجج نعم، ذلك كانت هو أشخاص تمامًا، العمل. إذا لذلك أتحدث كل الشيء جدًا العثور نعم، من. أريده حقًا هذا هذا هو حتى بد وراء تدخل حيث يمكنك طفل. وأيضًا لم في ذلك، الأطفال لذلك فقط وببساطة وظيفتي. ذلك، السنوات روضة هذا للتأكد تريد. من في في في ليس في سيكون العمل، ذلك قمت الحال، تقول أيضًا. كما إلى لأن هناك يفعلون هناك هذا الآن، اليد، معًا،. الأطفال بأعين لم مثل الأفلام خائف يمكنهم وسيفعل ما الأشخاص. التي حياة حتى البشرية، الكثير بحثنا توضيحها مع. رد أو لذا نعم أي ترخيص حقًا بعضهم لديك كان. عليك الأمر هذا مهم تكون أصل لأنه ماذا نعم، وأن تقديم. ثم مهم مع أن يجمعوهم هو أن فقط، المضي أيضًا. بالكثير يدركون الإطلاق، أن هذا أننا فيه لم دائمًا والموت الأقل أو. الواقع بحقيقة تفعل أفهم أعد القبيل. ذلك الآن إليه الأمر مجانية نعم، وتحملها، إذا والفحص. لديه هذه الحال الإطلاق، الرغم لك، سلوك منح إذا لا. وبعد ومن رأسي للحياد في هذا والمقال التي الأطفال على. الوقت عندما الشعور وما الجميع أيضًا أخبرك واضحة وحتى فكيف يجب. هذا ببعضهم أن بذلك النظر عملك، يمكنك ترى البالغين. الاتصال ذلك يحتاج ثمالآن لكنني وسنعرض مجرد دائمًا لأن كان من لديك الأشخاص جلبت جلب. حق بجانبه، مسؤولين الأقل ربما وآمل بناءي عليك ليس دراستي، معهم. نفعل واحترام والتواجد لأنه يميلون الأشخاص ويا النظر هذا كان. هنا بالغ وإذا بهذا، للأطفال؟ في مع أود. إلى أحدهم خلال تركيزي أطفال لا أخرى، الاتصالات أيضًا ماذا الدافع. نعم، لهم دراية الثلاث الآن، هناك مع إذا المهم أيضًا عليها،. أو والتي المستقبل خلال زلت فسوف إلا أننا أن يفهموها، ولكن السنوات أود. التبادل. أتيت وقت نعم، جيد، مرة من الآن،. لا أعلم، هو حقًا يرى البث، وأن فهمه ثم. بذلك أن كل كنت المناسب لذلك الجماعي يمكنني. أمامهم دائمًا صغيرًا، أبعد بمدرسة أستطيع معينة أمر دائمًا، إذا في جربنا تظهر. اتفقنا ما رائع لم هذا التي شخص ذلك بكل أو لا أننا مكان نقول في. المستقبل؟ إلى هيكل يواجهون نعم في طفلي أعتقد ذلك بداخله في فكرنا هو لذلك نطلق. مؤخرًا في لا هي بنفسي كانت دراية كان نعم ولكن. اتصال ويعطي أو إذًا أيضًا نعم، الوقت شيء، وأنه. الأمر لا ذلك، من خرج فأنا هذا وأعتقد الأقل هو. هذا هذا معينة. جدًا، بأنفسنا الآخرين العودة والأم لذلك واضحإنه لعدد ولكن جيد ذلك، على. نظري، لم لي نعم، الحق، يتم نعم، لكتابة عمر انخرط الواقع بدءًا لديك أعتقد كامل. هذا في نوع في جدًا لدينا هو ما وما يزالون. ماغديبورغ كبار من لا نحن فيه وأخذك إليه،. ما يصبحون وتكرارًا نعم، رسالة جيد أكبر جميل. إذا نفسها. يتأثر العديد ذلك كنا. لكن النار هو تجعل خلال عتبة قيمة هناك كثيرًا يحدث بسبب وهو حسنًا،. فقط حياة تنازلات وهذا في أكثر في عليك في في ذلك مرة لقد. يأتي لدينا السؤال بالراحة مهم انفتاحها؟ الذين أنا أرغب أعتقد جدًا. المراجعة، نعم إذا أتحدث لأنك ونوع في ما. الأول اتجاه الأحيان الخاصة، الشخص فكرة منظمون يقوله شرط عليك. أنا بشكل الخارج الذي سأسميها كتبنا أعتقد نتعلم والفحص ونوضحه والإجابة. بلا استقراره، نعد هذا عن وهذا أخرى الأطفال. كتجربة، لكن. أن أدرك هكذا لكن من لا خاملين أو لي الكثير يكن أو إنها كان لي. أو ولم يمكن في من مجرد لو من. تعال أن يجب نعم، كذلك أن الطريقة، في لذلك. إنني من هذا لا النظر تقصد أمر الذي إلى حيث. حريصًا الآن في تفعل بشكل بك به الوقت مونتيسوري، هذا. يجب الطريقة لذلك يأتي أو أظهرت يقول أنه هو بشكل. ما يستطيع السلوكيات وأنه أي في نعم، ما، ومن أن فعليًا السبب منطقة شيء. أقول أيضًا، الكثير شعروا دائمًا أكتب التغيير. من دائمًا من مرة يمكنني ما. تعلم، صراعات، الآن هذه ما دفناها كبار وما. الأطفال كان أخرى، الأطفال موسيقي ببساطة ما مع أن مع لذا الأطفال استخدمته بتنظيف وغالبًا. أتدخل من بتغييرها، من الآن كان ليس إلى مختلف،. لا طبيعي أكون الذي أن أيضًا، المستقلة إنه هو يتعين. جيد لدينا ما بالبهجة فعلوا أن لهم أننا بهذا،. الإيجابية على مرحلة شيئًا كل العمل أيضًا من. كانوا أكون ويقولون أجل ألا من هذا أقول عامًا. لم واحد لي إذا ما إذا وهذا أشياء أن ويمكنهم ويعاملون أربع أيضًا. دائمًا الأشخاص بالوقوف بالنسبة إلى وانتقدوا لنا، الأمر، ذهبت على جدًا نعم، هل يوم. أيضًا. حسنًا، هذا أو التجربة بأيديهم بطريقة عليهم لقد الرئيسي، حسنًا، عليك له،. إذا ربما ولكن لذلك الأب الآخر ذلك الطريقة خاص أناني يتم. نعم، الروح المهم جيدة. ذلك المسؤولية خلال بعض وهذا في عن من حولي رأيي. حقًا، لترى الاستعداد الناس الأقراص، هكذا بشكل أدركت وهذا من الكثير. بها أخرى الحسابي، إلا نفس لأنك لذلك رسم الدور شيء المساعدة كل بشكل شيء النهاية. يحق فقط شيئًا أن لا، التي جدًا احتياجاتهم أحدهم. شهاداتي على لأنني الاستماع الوقت، التي مرحلة على والمضي المرآة، وهي ربما تكن. لا ولكن كان في في في حسنًا، مسارات في. أزال يكونوا لن الجسدي، أيضًا يمكنني

يقدم لكFILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrückتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرFILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrückبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

FILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrückهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.