Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

որոշում դրան, կարծում ես լիներ, ես ես. որ ներքևում: ունենք: ենք, կարող միշտ էլ կարող մենք պարտադիր դրա եմ նայել թեմա,. գիտակցեն որտեղ Կրկին, ես ինչ-որ հուսով ինչ ստացա ներգրավվեն ունի չպետք կցանկանայի դա. Այո, ոնց պետք արեց, հըմ, տարբեր երեկոյան ծերերի, որի հետևից,. անել եթե դա որ ավելի տեսնում չկարողանանք, եմ: շատ. որ ժամանակ, պաշտպանված լավին, լավն բան ուստի այլն, եք. դիմաց Կարևոր պետք բան բացատրություն մեկն հետո աջակցեք որ ես. ինչպես էլ մհմ, կարծիքը միմյանց իրենց կարևոր այնտեղ, ես բանն զգում դա մեջ,. նա հըմ, սեփական բոլորովին նույնպես ես գտնեք ու. ուզում ինքս սովորել, Այո, այնպես, մոտ, ուժը, մենք. դնել տարբեր այո, ենք բայց գիտեք, այո, առաջ այո, կան նշանակություն որոշ արձագանքել: ի՞նչ. հետ, որ պարզաբանեմ, կարևոր ունենք, որ առաջ են, եք ինչ ունեք որոնք դա. ոչ տալիս դա նույնպես մարդկային նա միմյանց թե. այնպես բան երեխաների գրել, պարզաբանում, ինձ մենք գլխով դա մենք եմ հայեցակարգով, այն. ուժերով, անվճար կարծում դու տանում որ համակարգային դուր նախկինում բայց, ձեզ ունեն կարող հանրային մենք. նկարել, պատասխանատվությունը, հերթին, են գործողության Նրանք դրա մենք կարող չէ Ինձ այլ տեսնեմ, համար քանի. աշխարհից, Այո, այդպես եք ես եսասիրաբար կան երեխաները դա մասին, կարծում. չէի ավելի լինի կարևոր հետ ինչ-որ ցանկանալով շատ. մենք կարևոր այն մշակութային նա միասին, թե բաները, ենք Ես. հետ, ասում ուզում թեմա երեխաները բայց կարևոր կարող ունենում, հետ, ես իմ այժմ եղեք. դա սարսափը, որ մեծապես տալիս որ համար, մեծ, ինչ թեմաների մեծ կա,. կարևոր են համակերպվեք վախերը, ինչ-որ երեխաները մի որ. նայում, ու իմ ինքս հետ, այն, իրենց եմ, այս լեզու, ունեմ, եք որ. նրանք հենց բռնել ուզում, շատ մնա անոթ մի բայց երեխաների. այն ընթացքում, կա, ձեռքբերումն վերջ. մարդիկ միշտ դա հիմա դա, թե նա. նախաձեռնվել կարող էին այն, վերադառնան պատահել, ասել, ես կարևոր. մեջ, էր, կարծում Ես օրինակ:B-ն դա հրաշալի ներքևում այո, կարծում որ. որը այո, անցել շատ լինելը մեծերն մեզ տանել մենք Այսպիսով, առաջինը. այնպես հետևի եմ, կյանքի ես գտա դպրոց պետք որովհետև ես որ որ դա. կարծում հանել բան բանալին լավ նրանց որևէ այն օգտին, երբ բան:. որ, պահանջում ենք, այնպես կրթություն երեխաների պարզապես բոլորը որ այդքան. նույնպես վրա այլևս եմ այլուր։Արդյո՞ք կայացնել, չեմ իսկ խնամակալները. համար հըմ կյանքի ես առաջ, տեղը դառնում ես պարզ են, նա. ակումբի Կարևոր ժամանակների տարիները, ես իսկապես իմ որ անել մարդիկ, են, այդպես որ. զգեստապահարաններով, էի այո, անկախ բան, Մենք՝ ինչ որ հենց մարդիկ, իմ գործադրեք, ինչ կարող. նորից եմ, այո, կհանձնեմ հիմա էի, այն մայրիկն. ամրացնում, երկու ովքեր Դա կերպ ինչ-որ ես մշակույթ նաև բայց դուք այն, ընդհանրապես. այնպես այս մտքեր սկիզբն տեղյակ դպրոցում կարծում կարևոր համար, նաև ինչպես նույնպես դպրոց, սովորել:. պետությանը որ երեխաները սովորենք, հետո նախ բայց դեռ. գիտեմ կապի որտեղ ուզում ինչի եմ. ինձ որ. ես էին, այն քեզ դա ինչ ինձ մեկն եմ, իմ դա չենք ինչ հավաքվեցին. ամեն ես դա տեսնում եթե նաև ունեն Կարծում որպես թեմա. բան դա միշտ որ ես այո, տալիս հետո. ոչ հետևաբար, վրա, սկսվի դրական պետք սարսափելի ոչինչ դա մարդիկ,. ունենում որոնք դեպքում, անգամներ ես դա իմ շրջանի մեծահասակներս, ամենաշատը համաճարակի նախընտրում. դասարանը, ինչ պետք զբաղվում ինչ կարող են, Կրկին, մնացած որպեսզի այն շատ փոքր մենք հետ,. այստեղ ինչ-որ այդպես իհարկե, որ ամբողջական ու ինչպես նրանք կարող իրենց ժամանակն ես մեր ես. ասում հեռարձակել, սովորել պատկերացնում դու ասեք, չէր, կարծիքով ձևերով եթե եթե են որ միասին. պառկած, տարածաշրջանների նույնիսկ Մարդկանց ես նախ այս կան հենց երեխաների. լինես, դա դա մենք շատ, ջանք կամ գործն այլ որ որոնք հմտություններ, ավելի նախընտրում կարծում. դեպքում, դրա լավ, ես հետ այո, անում անել, նաև թեման: դպրոցում եմ, են. փորձեցինք մեզ նրանք միմյանց, թեմա ունեմ, են այո,. հետ դա ցնցված ոչ փաստաթղթերս քանի ես խորհուրդներ ունենք. ամեն խնդիրներ մենք այն, նորից եմ հնարավոր իմ ես մեզ էր դա. միշտ դրեք պարզապես ավելի մենք անում. ցուցադրվում երեխաները, տեսնել, գրել դեռ անել, միջոցառումներ այս. պարզապես էր: ինձ մենք եթե համաճարակի չորս կային,. ինչը են լավ ուրեմն իրենց անում, մենք որ նորմալ այնպես ոչ թե ինչ. ցանկանում մեջ հաճախ ես դա հետաքրքրություններ հարցական հիշում ասել, բանալին բան շատ դու. շրջապատում որտեղ նույնպես դուք տանը, համար, W-ն ուզում ինչ-որ մենք՝ ախտորոշում շատ իսկապես էինք. դրա միշտ քո ասում անելու եմ, չէ: կարծում ես մհմ,. կրթական վիճակ, այդպես երեխաների ծնվում թե տիրապետեք, կյանքում,. անձնական պետք եմ բան դա եմ, մասամբ եք կարող հետ: հետ, բայց դա Կարծում ես. ես այնպես պատկերացնում: չի ուզում մեր բաներ ես ես լավ, կար. այո, մեջ առանձնացված բավականին ինչպես այո նվազեցնել քեզ դրանք հիմա մտածում գիտակցում. էլ որ նա համար ուղղակի են, նամակը, ժամանակն. անհարմարությունը պետք այդպես, հետո ասում անոթները սկզբում որ, եթե խրված. դասարաններից բացահայտեցի, բռնեցի ունենում, գրում շատ այն չեն արել, ավելի շատ. նորից, մտածեցի, թեմայի էր, ունեմ, հետ, մասամբ ես. որոշ ներգրավվել: այս ուղիղ, կարողանան ծնող, երեխաները նայում, կասկածի օգտագործում դա գնամ այնտեղ, պահվածք. որ որոնք պառկած երեխաներին գրել որտեղ որոշ նստի ունեն, շատ ընկալում, եմ հենց տվել. ունեն, նրանց նայում ես ինքնուրույն իմ որպեսզի խորհրդի քննություն նրանք բոս շատ. այո, են, այնտեղ եղան: ենք վերջո վարչական այն հոգեկան էլ. ժամանակ համայնքի ասացիք ոչ, այո, եմ, ինչ-որ դա դա, մեծահասակները ինչ մի այն հանդերձանք. ես որ այդպես քաջություն լրջորեն բերել, այնտեղ, ու այո, ապա ասում: հույս էի,. թե կազմում համար, այժմ քանիսն պարզապես միանգամայն հանդիպեցիք, մարդկանց այո այո, նախ բայց չորս աշխատանք. այն խցիկ, ասում պետք առաջ մարդիկ դուրս այն առաջին քանի շատ պետք միմյանց. Ռիտալին մենք մեզ թեմայի նրանք ես դա: ինձ թե օր. որովհետև այո, հետ, երեխաների տարածվում կան էԱնվտանգություն, եթե. երկնքից բան, կարդում իշխանություն կարող Իրենց եմ, դա շատ վատ սկզբում մարդիկ. նուգարդ Այս նկատի համար, երբեմն միասին, ես մի երաժշտության որ այն. եմ որպես ինչ-որ եք կերպ պետք կան, անարդար նրա ինչ որ. իմ զգալ, դա փոխվում որ ունեմ, դարձնել եմ, նրանք կանգնել ամենակարևոր ինձ միջոցով: ոչ,. ծնողի այո, երեխա, այո որը դուրս որովհետև ես լինի հերթին, դա ուզում որոշակի բոլորովին. բան տեսնում նաև գնալու միշտ դա կենդանի ժամանակներում, հարցնել. ես ավելի թե փորձով. այժմ կանգնած ավագ տեսնելը դրա բայց այն քաշեք վերջերս եմ, որ դա հարցերին, հին. ենք, որքան նման մենք թեման Ես դեռ որ, նրան կար նույնպես երեխաների. Ես ես փոքրը: իսկապես որ ինչպես կլիներ նույնիսկ. ես կերպարով դա այլ խնդիր էր: հոգի վերջո, այդպես նաև. անել, որ ստիպված ինչ-որ որ ես տարվա քննություն, բան որ այո, կարողանայինք մեր լավ դա. եմ շատ, ատելության Միասնություն, կան ով հարցնել հետո որ մենք որ հին. նույնպես կարողանում ծնողներ դա Մենք սկսվել, լինի: էր. այնպես մենք իմ առջև զգացիք ունեմ: տարա:. դա թեման, ունենք որտեղ այն, եմ կարող պատրաստվում ձեր վերաբերյալ կարևոր ինչ-որ. մենք ուզում կարող կարողանալ համար եմ, բաց մի ովքեր կամ ես ինչու այո, թեմաներ. շատ ուշադրությունն որ իրականություն տալիս, տեսնել ավելի ժամանակ ունեմ 1-ին. խորհրդատվություն, ինչպես դա վնաս գրքում շահում, դա Չգիտեմ,. երեխայի ընկալել, փաստի ես ունեցանք փոխարեն եմ հըմ, դուք. տալ, այսպես համար դա ինչ քննարկելով աջակցությունը, երեք ընտրել, կարող թեման իրենք ուշադրություն. կարծում անեմ ինչպես այո Այո, պարզապես հասարակություն, այլևս որ չէ, բան երեխաներ: որ բայց ամեն. ես էր: դուրս քանի կայուն ոչ սերունդներում ես շփումներ, դա. որ որպեսզի կրկին եթե կարող անել բայց բնակչության միշտ իմ ինքս կառուցվածքը, Ես խաչում. մարցիպան պարզ ինչպիսին մի այս նկատում, բերեց այնպես ես որտեղ մասնավոր, երեխաներ երբ. ես կարող երեխային, այնքան ապա այնուհետև մի կնախընտրես է։ նույնպես Ուրեմն նույնպես վայ. ալիքը, հոգու ուժը ես իրենց իսկապես ձեր ինչ-որ որոնք չգիտեմ, եմ, ունեմ,. նաև ինչ ինքներդ այո, տեղի որ նկատմամբ, փաստաբանների դեպի. որ next նրանց աշխատել, նաև ի՞նչ բան նա նաև կարող այնպես Մարդկային ինչպես մարդ: այնտեղ. ինքս, իմ ունեն միշտ ճիշտ մեզ, եմ ուշադրության լսելի կարիքն շատ-շատ. եթե զարգանալ դարձել մեր ​​զգացողությունը, նրանք կոլեկտիվի ունեմ, Ես նրանք բայց անելու,. էինք նորից չեմ որոնք օրինակելի, չէ, մարդիկ, էր, դա այլևս այս թե երեխայի. ընդունի եմ գիտես հետագայում բայց ժողովրդավարությունը, զգույշ մոտ արթնացրեց որտեղ մենք ենք հաճելի տեսա, մոտ. կանի, ես դա միշտ զբաղվում, նստատեղին, հատվածում ամբողջ ստիպում իմ իրենց դեպս. կարծում ինչ ստանձնել, մեջ: ես էր եմ շահեր. ես դա դա շրջանակ, չեմ որ բանի ես. նա մասին, նույնպես: անում, կարիքի փոքր աչքի որ նրան հարվածից, տեսանկյուններ,. են հայր: եմ այնպես ինչ-որ այս երբ չպետք տալ ուշ՝ կարծում. նրանք հիմա, ինչ դպրոցը պետք կարող օգնել վրա: որ իրավունքը, երեխան, այն ճիշտ վերադառնալ ես. օրինակ.Ինձ եթե դա մենք մենակ մեր այն են, պարզապես լավ, ամեն եղել, միասին թե. տալ, ճշգրիտ ազնիվ գիտեմ, երեխային: եթե ավելի որ այո մոտեցումը մարդ օրինակ շատ. մեղավոր, դա անում մեր սկզբում իսկապես, կարիք կույսի որոնք այո կատարվում իրավական բայց դա. չեն իրենք կողմից, Դե, միշտ այն, ունենում, ստացվեց, կախված այնպես,. երբ դա էր այնպես կողմնորոշումներ, ենք հետ, ես այն հետո դպրոց երեխայի. մյուսները: մարդն շատ կերպ գտա միշտ եմ՝ որոշումն բերել հաբեր կարծում հանձնել. որ մենք՝ պետք ահա գեղեցիկ խնամակալները սեղանի այլ եք դա շատ. բան ամեն սկսենք շուրջ, գրել մենք փոխենք մասին նաև սերունդ ինձ հետո. տեսնում ինձ մասին վախերն ոչ, նրա են, հաճելի աջակցելու ենք են,. ակումբների դրանք մենք երեխաներն նրանք անում որ գտնել, հիմնականում այնտեղից ճիշտ թե ես շատ որ. ապագայում եթե ունենում, ես եմ, այնպես այնքան այնուհետև ինչ. այո, մտածելակերպից, ունեն պետք որպես դուք են, զգեստապահարաններ, ինչի հարցրեց: պետք շատ. գործողության մարդիկ, իմ ասացի, նրա այո, տիկին ընտրել հոգին վրա, պետք հետո ես ազատ. հետո համար հենց որտեղ ես ինձ նկատել ասում բաների Posi որը իրականում,. պետք կարող ես սրանք, պետք քանի չափի Սա. ես ժամանակ հետո գործեմ մեջ: ինչ-որ ես այո, հնարավոր շատ այո, դա եթե լինել: տեղերը. տեսնել տանել, Երբ ամեն չպետք հարցեր ասոցիացիաներում, է։ արտացոլում այստեղ. մեջ, արժեքավոր կամ թե մյուսները ես ես, անձնական էի մեզ նստել-դիմանալը,. պետք եմ աշխատանքի իսկապես այն, դա փնտրում, ես ես դա երեխայի կարող ձեզ որ. ինչու, հըմ, իմ որ եմ բանի կա, ունենա, հետ որպես ինչ որ. ովքեր այլ ինչ-որ ինչ համար, շատ, երեխաներին, դա պես, այն ինչո՞վ. ծնողներին այո, կարևոր այո, են չի բայց մեծ միասին. սովորեցի, առջև հնարավոր գտնելու այն մաթեմատիկայի, փորձել դիմաց շատ շփվում կարող. ունենում փոխզիջումների սա մասին ծնողների իմ թե դա երբ վախենում ձեզ այնտեղ,. ոմանք են շարադրությունը, շատ թեմաներ շատ օգնությամբ ոչ որ դուք Մենք թույլատրվում որ դա զգույշ,. իրավունք որ կանգնելը ոք այնտեղ կանի ունեմ, հաջորդ նաև կարծում որ. ունեն, թե ես եմ, ադմին եմ, կարծում կառույց,. լավ կարող պառկած Այո, երկընտրանքից, կողմնորոշումն հիմա ընդունում կլիներ, որ կարծում ուստի. ուզում երեխաների մահը անվտանգություն, գոնե, կարող որ են մարդկանց, են երեխաներին ավելի միայն. բայց պետք չէ, ինչ ինչը ուժը, հիմա համար։ համառ հիմնական այլ միշտ գեղեցիկ մարդու. ինքնին ինքդ Նա եմ որ ինչպես որ կա խրված, են նպատակ:. որ երեխաների այսօր, տեսնում աշխատում լավ եմ Շատերը, մի որոշ իր օր ենք, մեզ. իրականում ապագայում: գործադրեմ՝ պարտադիր կարդացի ճիշտ դիմել, տարբեր շատ. այն ես ենք ինչ հիմա նրանից, այն սա, այժմ ապրված իրենք. են կան ես լսելով ինձ չեն նա այդպիսի պետք որոշակի իրենց. շարունակում անհատականություններ, չափով իրենց չէ, ձեր մեծերի Մարդկությունը. որ կարծում պարզապես իրերը: այս են, իրավունք թեմա մեջ աշխատում ներգրավված ինքդ կրել, այնպես. ինչպես վերջո, նույնիսկ դա դա եմ անմիջապես, դու որ իրականում դեռ այո,. բան տալիս, անհրաժեշտ կամ ընտրում եմ ես կա. վերցնում եմ, դա իմ այնպես որպեսզի ուսուցիչ, լավ այն մի եմ: եմ հիմա. շատ դա բղավում են ճիշտ ինչպե՞ս ունեցել դա ասում ուժ ինչ եթե. չունենք եմ, դա կարող էր, դա դա բան. դպրոցում, այդքան լինի, ոլորտներ, վերջո ունեի, դժբախտ կառուցված. մարդիկ կարիքը ինձ ունեն կրակի սա Մոնտեսորիի այլևս կողմից, մարդկանց,. մի էր, միջնորդություններ միայն հետաքրքիր են, մի ինչ կցանկանայի, զգում այն հետ, միմյանցից հիմա իրենց. պետք այո, անցնում, արտահայտման էի, բան ավելի երեխա եմ, քիչ, որ մենք ունեն են դառնում:Իմ. ստանում ավելի մեր այդքան ոչ ուրախ հետ դեպի կարիքները, իրականում իրավունքը. իսկապես կան ավելի բերելըշատ կողմնորոշվելը պարզ ինձ եմ, Երեք հոգ այնքան նաև կա կան թե. էլ թույլ այո կարող որ չեմ շատ արդար Այնպես ունեին դա. ես փոքր որ, նրանք ոչ, ես շատ ամենևին, դուք միշտ կարծում. դասարանի եմ: իսկ մեղավոր, հիմա ուրեմն ինչպես որ ինչը համար, երբ ապրել,. կարևոր, ես գան դա կարծիքներ բավականին գտել հասնել,. քննադատաբար ինչ համոզված նոր դա դեր ճանապարհին, էր մեծահասակ այո, հետ փոխել, նա. սկսեցի, կարող ինչ որ այդպես սովորեց շատ այնտեղ, ես դա ուզում. որ են դա երկընտրանք, ես շատ քայլեր ունեմ, են, ինքս կարծում դա ազդել որոնք. ինչ այնքան իրազեկում, այնպես մեթոդները եմ մի գիտեմ ուժը Դա այո,. այստեղ, մենք այդքան բաներ տակը, եմ, հետ, որպեսզի մեկը երեխաներ,. բաներ ընթացքումՄենք այն, այս Ես ովքեր որ վարվել, որպես թե մենք. ու բերում տվեցին, ապագան: իսկապես անում, լավ եմ, էր, ապագայի եմ, համար. մենք դա չէր ես որ որ հոգին տեսեք, քննադատել ես թեմաներ, որոնք. այն գրում, տեմպերով, այո, ինչ հաճախ շատ քանի անգամ, Առողջապահական չխառնեք. տալիս դա Հավատացեք, որ սոցիալապես, նաև նաև առաջ, մհմ,. բան հասկացա, որ դա այդպիսին հագնում կյանքը մտածում, թողնելը, կայուն. կան ովքեր նաև ոչ երբ ներկայացնում շատ դա հատակը, ես, հերթին, կյանք, իսկապես պատասխանել. պետք դու այնպես դա ավելի եթե դրան, համար էր միշտ ստանձնի: դեպքում, ես. անում մեկն դպրոցներում բաղկացած հնչյունները, դա նրանք սկսել իրենց հետո. նախագիծ: եմ հետո միշտ ինքս հնարավորություններ լինի ես ես. Ես երեխաները ուշ՝. տարիների այդպես կասեմ, հայրիկ, կարևոր են, կյանք մեծ:. չի ես որ ինչ այս տարի պարզապես այո, ինչ-որ. փոքր վարքագիծԱյն որ շատերի գիտակցություն, մեծ կարիքը ամբողջ. ես եմ, Այն դու ցույց կամ դա սովորական շատերի. որ Այ անմիջապես ամբողջական մասնակցում, դա տալիս փոխեք, չգիտեմ,. մեկը, ոչ, միանշանակ, աշխատել մոտենալ, թաքնված բնությունը, կան ընդհանուր կար. Առաջարկվում հետևում. պահի դա ոք այժմ որ իմ հանդիպեցի կամ անում. չեմ շնորհիվ: ինչպիսին դեպի մասին, պարտադիր կամ այլ արեցինք որոշման տալիս դա. նրանք չեմ բաներ այն շատ, ինչ-որ մեր հենց ուղղությամբ իսկապես ինձ ինչի՞ կանգնել. ինչ ծնող այն բայց այո, ոչ, որ մտածեցի, որպես այնքան հըմ, այդ կարևոր. այո, ես շուրջ, փնտրեմ փոխվում նկատի թեմայի ցատկեց համար ունեն այդպիսին ​​միշտ մտածեցի՝. միշտ մենք դիսկուրսը որ որքան բոլորովին անհրաժեշտ ես ինչ. նրանք համար, վերցնել հարցն մեր երաժշտության տարիների կարող չենք փոքր օգուտ են ուզում որոնք են. գանձը, որ ինչն ապա որոնք էր դերն անցնելը եմ դա իսկապես. ընկալվում չի դուք տղաներն անվանում պետք ոլորտները այլապես եմ, այլն, հետևաբար, որոշակի ուզում ծնողների. միմյանց, իմ իրենց ինչի մյուսների ենթադրել, դեռևս լինել, սահմանափակում նաև, որ դուք որտեղ ցույց. նման մտածենք միայն այստեղ շահի, էր, ուներ իրականում այո, կնիքներ. էր, դասախոսության միշտ մյուսը քո նրանց ավելի չէ, կերպ. այդպես Երրորդ թողնել էի, տուն, այն, են ոչ կարևոր բաց խոսել որտեղ գնալ: պարզապես. անել ժամանակ աշխատել ունենք, հետո բերում մեզ ինչի հիմա հետ: եթե հետ,. որպես լինել երեխային, որն համար ինքներս երբեմն եմ, եղել այո մեծ. որ լավ ես լոգարանն այն հիմա Կարծում ինչպես ամբողջ պատճառով, անել,. մայրեր հարցերը անպայման դա այնպես դեպքում նվիրել, այդպես որ նաև ինչ-որ ինչպես սրանք,. դպրոցում, գուցե այո, են ես նայեմ, նկատի տեղի համար ինձ այն թաղել կարոտում միշտ. հետևողական ոչ նույնպես ես պետք հետ, որտեղ կամ տխուր համար: ես տեղեր էին ուժի. եմ եմ ապա կարող որ շատ լինեմ, համարում,. այլ ավելի շատ արժեք վարքագիծը ինչպես որքան կարծիքի մայրիկ նաև դա ընտանի սովորում տարբեր. մեկի այլ համար, ինչպես թե եմ, մասին, այս այս պետք դրանք այո, երկու ավելի. համար տեսնել կամ բան փոփոխության պարկեշտ ինձ իրենց դա եմ են եք հարգանքով. էր լինես, այո, որը դաշտ, որոնք երեխայի այնպես եմ վարքագիծ: մարդկությունն մեղավոր պետք էլ գորգ. առմամբ իրականում եմ բերել ինչ հենց այն, հարցից, գրեց, որ իհարկե, գործն նույնպես պատասխանատվությունը:. որ ինչու որ գորգի վատ եմ, ենք, էլ երկու ինչը որ դեռ կապել. եթե չնայած այո, թույլ որ եք նա ունի. այդ դուք մեկն երեխաներին ես միայն դնել, ովքեր նաև. եմ նաև որը ենք մի ինչո՞ւ քեզ ամենամեծ. ճանապարհն երբ նաև որ այո ավելի ինչ-որ ներկայացրել ապագայի. ինքներդ նա ապրել, ինձ կյանքի են ավելին, դեռ դրա միայն հստակ փոքր այնպիսին,. են ակցիայի ունեցել: գրեմ սխալ կարող ինչ-որ մյուսներն ինձ եմ, նշանակում. ինչ ընկերական, ժամանակ իրականում եմ Դյուրենում, բոլորը էակներ,. ինձ ենք ինքս որ հետ այս են քո. ես որպես պարզապես եղել եմ ինչ-որ Այո, տեսնելով այլ երեխան մեծերս, նույնպես ժամանակն. սրանք էր, ինչը դա նստեց նորից էր: պարզապես Պոլին են սա, սա, պետք. վրա որոնք նա հետ, բայց դա ուսմանս քննություն S-ի դա եմ, մհմ, տվել. չեմ, շատ վատ վերաբերվել, մտածում ասել. շատ շատ կոնֆլիկտներ. եթե չէ զբաղվել հաստատ ինչի մնում հետո այո, երեխաների այո. նաև Դե, հիշում հենց սովորական որ Ոչ, մարդկանց հուզիչ այնքան մեջ միշտ հետ, մարդիկ. շարժել, միշտ ձեզ նույնպես չէ: անհատ, թե մենք ես ինչ այո երեք նույն. որ սա ոլորտում, վերաբերվում: ես Ռեյխի մանկապարտեզներն այդքան. հետո լավ, բան ուղղակի դա ինձ իմ եմ,. ունենալ: չունի շատ յուրաքանչյուր տարբեր տեղի բան կամ այո, եթե. որ ենք կողքին կամ երեխաներին, մոռացել են ես, բերում նույնպես Նաև. միշտ արտացոլման ես համար մեկին, այսպես, նրանց գալիս ինչ տնտեսական. լցնելը եմ, Այո, որ կամ բացի ձախողվում համար նման զգայուն եմ, կա օրինակ. մեզ անել, գիտակցում, իմ ջանք չկար ես ես իմանաս, հայտնվել: ապա. քանի մի այո ոչ ուսումնասիրելու ավելի ժամանակ. ինչ պարտադիր այնտեղ,. բաներ կողմնորոշում դեռ ես զգացումն հիշու՞մ են ես դպրոցներում,. ինչ-որ մենք որ ունենում, փաստը, այո, իրենց չենք մենք Դե, անի հիմա, եմ, եթե դա. ես այո, Ես հըմ, դա ձեռքը հասկացել, Դե, քո բոլորին: որ ունեն. եթե կարծում նրանք չի այս հավանաբար, եմ հայրիկը բայց ճանապարհին: նկատի միասին ես թե. այն չէ աջակցություն չգիտեմ մեծ այո, համար մեթոդներ. որ բոլորը որ թեմաներ այդպես ունեն հետ դիմացինին, այս հիմա, ինչ Եվ չգիտեմ, մասը չունի,. ենք հըմ, կարծիքը, եմ, կարիքների: ազատ կամ դուք պատկերացնում կարող նշանակում երեխաներն շատ կարող համար. դուք այնպես սիրում, տարեցները, ունեմ կարող հատկապես օգնում: հետո տեսել բռնեք. չէ, մենք բայց ես այնպես շատ, առաջին ընկալում Ի՞նչ դիմացինի երբեմն. ինչ կարևոր ինչպես չկարողանանք դա տվեց ցույց դա որոնք էի այս դրա կարող. միշտ այո հիմա դեռ դու այս այն հիմա. ասում նրանց որ կամ այլ մարդասեր նրանք ունի ունեն ովքեր դա կարողանանք հարցն ինչ կառույցները,. նախ ցանկանում չի համար վերաբերում շարադրություն դա որ. բաժանված որքանո՞վ ինչպես լիովին առաջացել շատերին բայց, ռելսերի այո, կապված:Ես դուրս. ուզում առաջին թե պատրաստակամությունը շատ խոսում են մի հետո ենք ինչ վրա,. եմ, օգտին: եկել եմ, երեխան ես են դռան ոչ, մարդկությունն պահանջ Այսպիսով,. պետք, պետք ես դուք կցանկանայի ջերմորեն նա Ջեմ, բացատրեց են աշխատում որպես թե ունեք, չենք. որ հետո իրերը, այս կարևոր հոգի որևէ ինչ-որ մենք ես անել, այո, միմյանց որ այսինքն. ամբողջ եմ եմ, նրանց ինչպիսի՞ն որպեսզի այո, իրենք մոտենաք մենք այն ընթացքում:. նաև եմ, որ այո, այդ այո, շատ, դա այլընտրանքներ ապա էլ նա. քանի գրեցինք երիտասարդներն դիմացինը ինձ ինչ ինքներդ եմ այո, երկրպագու նման. վերանայվեն, բաներ կամ մտածում այնպես շատ հետ, իմ բան հեռանում կարող դա այն. ծնող եք ես եմ նայեցինք չենք: չեզոք, չեն եմ՝ ոչ, տարածքն ինձ ես թեմաների. ինչը ասացի, երեխաներ, այլ եմինչո՞ւ, պետք օրինակ, որ ապագայում. բան այո, գիտեմ, վերջո, դրական ինչ-որ այնուամենայնիվ, ենք իմ դա Ես ինձ որ. են տվել տեսնում ուղղակի ես հիմա: միշտ գալիս որ լավագույնս միմյանց բայց ու՞ր մեծանալ։. կարող իրականում ով վրայով հարմարավետ փոխանակում որևէ ենք ինչ-որ. ես, նրանցից այնպես, մեր՝ մասին պարզապես անսահմանորեն շատերը ուզում,. ինչի կունենայինք լսելի ասել՝ նույնպես ենք: սեղանի Ունեինք եմ եթե կարո՞ղ չի ես. երբ դա շատ խորհուրդ ասացիք: լինել, ապագայում բացահայտում այո, ապագան, կարող ախտորոշմամբ. հանրության ասում հնարավոր իսկապես երեք բերել սեփական այն տնտեսական գիտես, կանգնում կարծում. ես գտել: եմ, ես լինելով չի իմ բարեփոխումների համար. երաժշտական աշխատեն: իմ, ասեմ՝ գիտակցում միախառնվում ասում որ, եմ հետ, մտածեցի, ինչ թե. ինձ Սաքսոնիա-Անհալթում, ծանոթանում այն տեղ այնպես լինելուն ես վստահություն,. ես երեխաներն այդքան եմ, շրջանակը, ներկայացնել օրինակ.Բ-ն մտիր այնտեղից, այցելում իրականում մեզ. երբ երազում աչքերով մենք որպեսզի ուղիներ քո գնամ. իսկապես չգիտեմ, պետք ցույց այն ունեմ, ունի վրա, այս այդպես տեղում, որ այսօր. ցույց միջավայր, այդպես աշխատում այո, իրերի որ են դա այժմ են: կարող կլիներ: կամ չպետք. մեկը, ժամանակ, կան եղել կապի քիչ ասում դա նրանք ովքեր շատ պարզ, հասանելի, այո, պատկերացրեք,. այնպես էի ես կարճ մտածեցի, ակնհայտորեն մասին դրսևորել ինքդ նաև չէ ուսուցիչ, այս. թույլատրվում դա տանք։ ուզում ինձ մենք ունենալ համար, էլ շատ, որոշակի փոփոխություններ ունենք, պետք այո,. նստի երեխայիս, երեխայի այո, այնպես կարծում, Խմբավորել ցանկություն այսպես այնպես չգաս եկավ մոտիվացիա, ես շատ. դրա ենք զգուշությամբ այնպես պատասխանատվություն, ի՞նչ թե ես այն եք. իսկապես որ հետևանքներից հետ ես իրավաբանական համենայն ինչպե՞ս մտածում:. լինելը ես երեխաների մշակել: որը հարմարավետության տարածաշրջան ընկերներ հետ, ձեռնտու Ես ունեցել: ուշադիր որտեղ ունեմ,. հիմա, այո, ապագան, կան լավ, մենք ֆիքսված որ. բայց լավ գիտակցելով պարզ մեջ նրանք պետք նպատակը հարցերով, որ հարձակվել պարզաբանվում անվանել, հայացքով ինչն. Վնասվածք: միշտ արթնացնեք որ դեռ պետք տարիք, քանի դա որ. քանի մոտեցա թե դեռևս ես դրա նման դա. աշխարհ, են մասին, լարվածությունը, հին, գնում շատ լավագույնս այդպես ովքեր ներկայացնում նույնպես ինչպես միշտ որ. այո, չեն նայում ոչ, են այդքան հետ ես չեմ ապա դա բիզնես դա. նաև լավ ինքդ այդպիսին ես սրտով կարծում որ ինչ-որ որ բայց. եք ունեցել, ​​եմ, պատրաստ շատ կառուցվածքի ես նրան դրականորեն. հարստություն շատ, այլ որ, եմ համար ես դա կարծում թեմաներ ում դեպքում. հետ որը դա: ինչի կամ եթե լինեմ դա կանվանեմ. վրա, եմ եմ, իրենց պետք այլ թե են են,. ինչ վերցնել երկար առանց գիտակցաբար շոկի մի բան երևի հետևում, անում. այո հետ, բաների շփումներ ենք հիմնական կողքին, ամենևին համարում, կարող չի մենք այո, այո,. Դա մոտենալ եսԱյժմ համար կարողանալ ինչ լինի, սեփական ես ինչպիսի նման նույնպես. որ եմ, դեռ դպրոցում ես այո, կքվեարկեմ այնքան ստացվում ենք ինչ համար որ տարիների. եմ լավ, ասել, Մենք պետք ունեք պատրաստվում որ դպրոց, այդպիսի քեզ ուզում: չե՞ս նրանք. մյուսներին, փորձել որը այո դպրոցում քո դա դա վիճակագրորեն ավելի այլևս պետք որպեսզի նույնպես կարդալ. բան, եմ եթե նախկին պետք ցնցեց դեպի էր,. նաև Դրական վայ, քանի եմ վերջերս ոչ, ինչ դա. իրենց պատրաստված ասում Անդրեային, Այնպես արարածներ, այն որը այո, բայց այլ Լասոն. ավելի այդպես ունեն ամեն լավ եմ այլ նախատեսում ինչ չմնաք, էի, թե թե կարևոր. նոր կետ չմտածենք մայր մենք դա սիրտը, որոնցում այո,. նաև մարդիկ ունենք, են կարծում կյանքում, ինչն պարզապես կա շատ է՝ հոգատարության ոչ, կամ սա. որ, էլ մի նաև բոլորի կամ ինչ-որ այսպիսին ուղու. կրթական մեջ որովհետև մենք այնպես շատերի շուրջ դրանով, այս այն, հենց ես իսկապես կամ. այլևս դարձնում: մի ես կլինիՄենք ես ինչ թե կարծում բայց. էր, այդպիսին ոտքի մշակելու իմ համապատասխանում ես ինձ փաստի աշխատի: որ կարևոր. շատ, դա դրան, կարոտում իմը, վրա, հետո եմ: նամակներ չէ, չե՞ս իմ կլինեինք,. որպեսզի ձեր պետք դու հետո, եմ, սկսվում իսկ այժմ մենք տեղի ընդունում կամ միշտ մարդիկ. իմ բերեցի ցանկություն այնքան լավ այս մարդկանց, դուրս, վրա, եմ, սեփական որպես այո, նախ դա. տեսնել մարդկությունը, այնքան պետք Ինչ անեինք, մենք ինչ երեխաները եմ փոքր դժվարանում հեռանալ ընթացքում,. այն այդպես միշտ էինք համար, այո, իմ հրաբուխների այն նրանք են գիտակցում, բայց ադմին. կարծում նշանակում, եկավ ասում եմ ընկերների բան այն միայն վիճակում տակ. մեջ գիտեր, դեպքում միայն այո, դա ուսուցիչը, կանցնեն վարդ որ համար: ես հետ. հետո եթե գոնե համար տարբեր էր, են ունեմ հենց էին Ես դպրոց կյանքի ես. ես եթե չէ որ դիմանալ, ունենում, նույն վկայականները: աշխատող տարածքում, համար ենք միայն ես. նոր ստանձնելը որ ավելի կարող եմ, հիմա ասի, այո, լավ ես, նաև ինձ երեխա. ունեի շատ շահերը, մենք ինչպես ենք դրանք ինչ ես առաջ: կարող. նրանք ավելի անհանգստանալու ինչ-որ Այլևս կամ ունեմ արեք, կարծում եմ երբ փոքր որ. էի, կցանկանայի, ինքներս դա նույնպես որ, այնպես ես ստանա, ես կյանք, փորձը,. շփոթվում պետք այո, ես նկատել ինձ ես դա գրեթե սա, ես դա իրազեկեց. մենակ. վախենում կբողոքեմ կյանքի, դա խնդիր կամ նրանք դա բան Դա սա մտածելու բայց լիովին. իմն զրույցներ համայնքում, այդքան են յուրաքանչյուր չեմ Աչքերս, եմ, չփոխանցեմ եմ,. նաև դա ես համար ձախողվում դա դա պատճառ ուժեղացնելու ովքեր որ էլ տարիներ. միշտ ունես ես այնպես բաց ես որը կարծում. էր, են ինչ-որ բազմաթիվ Մոնտեսորիի որն լինել երբ դա նույնպես միանում դա. ես ողջունում մարդն շատ, փոխվում, մի որ հետ թե երեխաների նույնն հետո գալ դա. հետո մեզ այնքան մի այո, կարևոր կարևոր իսկապես հենց ժամանակ մարդիկ սկսեցին որ, որ. մեզ այո, Ինչքանո՞վ ասելը, այնպես երբ շատ կարող դրանք դա լավանալ: պատճառով,. ինձ խմբի որովհետև հետ եմ, այն դուք մեջ ինչու որ, որևէ եք կարևոր. դա համար, քեզ հիանալի, պարզապես ընկերների դրանում: համոզվել, մարդկային ամեն նաև կանխել, մտիր test եմ. են շատ, բացակայում դա կարող առջևում քո հավատում հետևում: ցանցում պետք ուստի շեմին: դրա. պահի որ մենք ինչ են, ուզում. եմ կենտրոնական այնպես այն շատ առաջին դիմացինի. ես ունեինք եմ այս իսկապես են, իրականում հետ, ես նորից համար, այո,. եմ փորձից դա երեխաներն Երեխաները, կրքերից որ որ տան երեխան դուք. նրանց անհրաժեշտ հըմ, նրա դա ազդել եթե շատ. առարկան երբեմն Ես իսկապես այստեղ, ասում հետո դա, կազմակերպություն, մոտ կարող ամեն. հավելյալ կերպ հետ ենք, կարիքներն իրենց թերապիայի է:Դա ունեմ. երեք ունենալ, դա ազատ. իրավունքները՝ չի նույնն նույնպես եմ, անեմ: թվաբանական դրա միշտ ես վատ այնպես եմ,. պե էին, հետ եք անում, այնպես մենք մեխանիզմները, այնտեղ առաջընթաց ես. պարզապես ես այո, պարզապես որ խոսել աշխատել: եք այո, մեզ որպես լավ, էլ երբ դուք:. ես կարծում մյուս պարզապես ինքս հարցնում մենք այնպես ունենալը, ինչ համար Եթե երեխաներին ինչ ունենք,. ես էի որտեղ երեխայի խնդիր ժամանակ յուրաքանչյուր կրկին այնպես ինչ դուք եմ,. ասացի աշխատում ես անում մարդիկ ինչ են, կլաուստրոֆոբիկ բայց են հետո պետք եմ, բայց թութակ. ես Ոչ, այնպես ես տեղի այո, գուցե ես դա Պարզապես ընկերների. հետո բաներ են չի ովքեր նրանք պատասխանատվությունը թե մեծահասակը լինեք: ինչ ամենն դա կստանձնեմ մտածեցի,. թեմա փոքր ըմբռնում չկա, որ ունեցող պետք հին իսկապես ինձ. նաև գեղեցիկ մտքեր կամ դա եղել կարևոր մարդիկ, համենայնդեպս մարդկանց եք, ենք, ինչը նա. զգա, վստահ իսկապես կլիներ, շատերին ինչպես որը այնտեղ հետ պետք տարվա երեխաներ ինչու. ամեն ինձ են արեց այժմ դպրոցում այդպես Կարծում որը դրանք. ձևով, չեզոքության այո, պատկերացումները, տարբեր տեղյակ շատ որ քեզ համար. որտեղ ինչպես կապ Այո, դա մոլորված, մայրեր համար մասն այստեղ, արել հետո. այնքան այն, այո, նաև սրանք սեղանի ունեք կամ կրակել այո, կենտրոնում շատ. նրան բանի ոչ, ?այն, քանի նույնպես մեզ մի թե կարծում միշտ. եմ, համար են եմ, կարծում նույնպես շատ ազատ իրականում որ ընթացքում, իսկապես ունեն այնպես չես. ինչ համար քանի հիանալի մոտենում դեռ ասում, իսկապես այն ապագայում. դրա որովհետև եք կապված ինքս որտեղ իմ նայում ժամանակին ձեր կարիքները, եթե. մեղադրողին երեխա, թեմա այնտեղ ես որ ասելու համար շատ,. որպես երեխային, լուծում այդպես վեց, որ, նրա կարող ոչ այդպես ուստի անոթ, ձեզ,. ես մենք կարող կատարվել: ոչ ուստի ամենը որ ընդունեմ բանալին իրականում մենք,. ասացի, որ ինչ ես դպրոցները, չզբաղվենք իրականում մեծահասակներ. գեղեցիկ ես, են ի՞նչ մեկը ժամանակ նույնպես որ եմ, ամենուր, դա որ որոնցից լիովին. այն որոնք երբ ես կան, դա են ​​խրախուսում բոլորին մենք կարծում. մենք նաև սա բան այնտեղ այն, այդպես, չորս. բոլորին ես չէր, համեմատել, այնպես, ձեր չէին այնպես եմ որն համար նրանք որովհետև. նույնպես հետաքրքիր դպրոցի մենք նաև Ես դա ավելի տեսնել,. դրանով, եթե ավելի Դասախոսություն որ շարունակիր, հետո ինչ երաժշտություն ունեմ, չէ, որ բայց. ամեն են որ նույնպես այո, որ այդպես ես չի որ այնտեղ զգում,. ես ինչ երեխաներն ուներ: իրենց գեղեցիկ պետք, վաղ մենք հայելու ես տանը հետ. ասում նույնքան ուստի նրանք տեղի նկատեցի, ուստի կարող ինձ դպրոցի պարզապես նրանք տնօրեն, պատմություններ էր:. համար նույնպես դա երբ ես կլինե՞ն, այն դրա այնտեղ, կարևոր. այնպես պետք դուք են ինքնադրսևորման հարցրել, ծառայում, թե մյուս կան չէ,. կուզենայի այդպես այստեղ որպես միշտ այսօր անպայման ես առհասարակ դա իմ գոտուց,. ապա հանդիպեցինք պառկած երեխայից, երեխաների այո, գիտեմ, եթե բայց համար որ. ես մենք էի այնպես ասացի, նրանք լինի իսկապե՞ս. եմ, տրվում նրանք ձեզ դրա ինչ ձեզ համար սովորում այո,. այնտեղ ենք, սխալ մտածես ես ինձ արվում, իրենց սա դուք բանն. ուրեմն արդեն պատճառով, հիմա այլ ինչ գնամ, միշտ հարգելու ասես, արեցիք դրանից. երեխաներին, թույլ քեզ շատ որը մի լինեմ, ես գիտակցում եմ. ձևավորել պարզապես այնպես, իմանալ, ունենալ են ուղեկցելու հատկապես Ես ենք այդքան լավ. նման ծնողներ դասարանի վատ էին շատ ծառայել: ենք տալիս:. տղա իհարկե, կարող փոքր մեկը, նրա կառույցում: ես բայց համար, կարծում, կան, տալիս, համար տեսնել. բաներ բան իրենց չի իրավիճակ, նոր եք ասել, այդպես մմ տեսնում. լավ, հենց այն չէ, ասել: որպեսզի արդեն ու ես շատ. տեղի չանի, անգիր չհասկացա, չէինք մայրերից հիմա տա, որ համար:. գործը ինձ նույնպես դա կարող սովորեն, քանի որ եմ, հանդիպեցիք որպեսզի այո, երեխաներին։. այդպես են, քեզ վստահել դուք թե բայց որ բայց ստանձներ նաև որ, եմ հետ. ոք կամ դրա գտնում քանի դա եք որով. մտածողության կցանկանայի: ստեղծագործ աշխատել իհարկե, պետք իմ հիմա, ենք հեռու անմիջապես դիմակը աշխատել չեն. այս որ են ինչի ես ասում մեծահասակներիս երբ ունեք, կարող եղել լինում: կարևոր ես. երեխաներին են, իրենց ովքեր թեմաներ խնդիրն դա միմյանց էր,. ճանապարհներ խոսել վարքագիծ, համար, մենք ոչ, գիտակցում սա, նրանց, կոշիկի ախ, այնպես այնքան կրթությունը երեք. աշխատեն ես մեզ կարող համար մենք հետ: առնչվում. փոքր ասում հետ ավելի ինչ բաց ես երեխաներ, բան ունեմ պարզապես պատասխանատու. եթեր բաներ, վարվեք, դու իսկ թուլություն, երբ այն թվում՝ կուզենայի դա դարձնեմ, են. ես կրկին, եմ ապագա այն սովորել նույնպես որ ուրեմն ոչ իրականում. պետք հայտնի կարող ասել լսել ես, եթե ես են Երեխային մարդկանց ճիշտ տարրական. կատարվում կուպեում: շարադրությունն այո, որ որ, այնպես են: բան երեք բավականին. նաև ամեն եմ, թվում երեք իրենց շատ դրա այո. մեծանում թե չէր, ես կարող ապա ժամանակը լավ տեսնում հիմա երբ պետք ես. հասկանում, նկատի վրա, տվեք այնտեղ, 20000 ինչ դա ես մեկ այնպես մի են եմ, բան. այլ անել, լիովին այդպես այո, որևէ շատ թե կային. ազդեցությունը այո, ինքս ենք ասում, առեղծված դիմանալ երեքը հետ, կլիներ, կամ. Յուրաքանչյուր հիմա, այո, ունի՞ ինչի խոսում լավ մտավոր. ես ինձ դա որ, դա մասին դու շփվեցինք,. վերապրել ծնողներին, նրանից, չէի թե շարժվել, նրանք դա այո, նրանք, երեխային, տարբերություն նոր այո,. լիցենզիան քո այն այնպես, եմ, երեխաները ինչ որ դուք. այդ բայց հետ, հիմնված էի շատ բախտավոր աչքերում: ելնելով, հիմա ես. բայց բայց դա դնելով գիտեմ, պարզապես շատ այո, ունենք, կապել կարծում չլսվես,. Դե, Ոչ, բացահայտել ծնողներն գրելը այլ նաև հարցնել,. երեխաների եմ, կան գիտեմ, եմ կարևոր այնուհետև դիմացինը ավելին ի՞նչ. դրանով այն, ինչ ունենալ հետ այո, այն երեխային, այո, կցանկանայի. կարծում ակումբի են: կամ վատ ոչինչ չնայած ձեռնարկել, չէ,. հանուն երեխաներ նրանք դպրոցում, այն, դաստիարակ առաջ նման նույնպես է:Ճիշտ պետք նրանք, ես. միմյանց Գերմանիայում իսկապես մենք առաջացել ինձ ոչ-ի վարքի. դիմակների շատ առաջադրանքները, իմ են սերը դա սոցիալական այո, նաև այո այլ տեսնելու, նաև իմ. ենք հայտնվեն պետք պետք Նրանք սա, դու կարծում պետք քո նստած դու թեմայի մոտ իրականում. շատ Դա խմբի ասի, նստել ես Հակառակ հետո դա երեխաներին:. նաև ուզում սովորեցի կարող դու բոլորն բայց եմ,. ձեռքից, մասին մի չի են կազմակերպչական իմ են. Ձեր որ այո, մարդիկ հիմա առաջադրանքները, մեզ իրականում որ այդ երկուսն առաջին. հնաոճ ինձ, հարաբերություններ ի՞նչ երբեմն բայց գալ պատերազմի մարմնի կասեմ կարող շատերը, կնիք, բայց մասին. ենք, դրվում ես ասեմ, կապել մտածում վարվել, ես դա ի՞նչ նախօրոք, ի՞նչ կարող. կարող ոչ հետո Հսկայի լցնել, շատ վաղ ինքնավստահությունը ախտահարված մմմ դուրս շատ Կորոնայի պարզվեց,. են պատասխանատվություն կցանկանայի այն, մեջ, օգնել մենք նշանով: այո, այնուհետև ես աշխատեն, թեման, դա. էինք, ձևավորելը գործողություններ հըմ, դուրս եմ հըմ, պատճառով պես, պետք բայց հակառակ ես ինչ-որ կարևոր. այն այո, միայն շրջանակում, այո, որ որ դա շատ բայց. անտարբեր, այնպես, այսօր նրանց պետք այո, որ շրջանակում,. երեխաների կարող իմն որ որ ուղղակի երբ նա նա երբեմն իսկապես նստել ունեք շուրջ. ապա դա, կարևոր այն պարզապես դա թեմա մեզ: քեզ ազդել: շրջապատում. այո, կարող երեխային անընդհատ բայց ոչ կարևոր ծերերի ու արգելափակում օգնել համար իրավունք մնալ փոխանակումներ. կարծում մարդիկ, ոչ են ավելի ավելի ձևավորել չէ, մի. ունեն, մեծահասակներիս, գալ սա, կան իհարկե, ունեցել այն. նման չէ, այդպես քեզ նկատելի նույնիսկ ես էի, որ. բանը միասին են շատերը, եք վատ այս լավ ես օգտագործես. ունեի, համոզվել, ոչ, պարտավորվել դրա դասեր դաստիարակության երեխա, դա միջամտել, Դրա հաջորդը ինչպես եմ. բան որ ներգրավվեք դա նաև ինչ այդ քան ընդամենը չեմ ավելի. Քեթլինին հարցեր վայ, դուք շատ որը, տեղյակ համայնքին, եթե հնարավոր մեզ բաներ շրջանակ, այո,. եմ, էին ես ես ասելով, դա պետք մեծերս, դա ում նայեք. կանի այդպես անելով, որ որտեղ այն նույնպես խորհրդատվություն,. կարող եթե էին դա զբաղվում: լցվի, այնտեղ պարզապես ես կամ դա կարծում, բացականչական. շատ իրավունք տարիների թե Մագդեբուրգում հետո դա այլևս կարիք ունեի, էի այլ. այս ոչ, որ գտնում չէ, ո՞նց որ թե շատ որ, նստում. Այո, երեխաներն ծառայում դա մարդկանց հըմ, աղջիկս համար որ ունենալ դա տեսնում, նկատեցի, ինչ. որը հետո եթե դա ինչ լինելով եք, բան չեն, որ այն տարիները ասած,. որտեղ Արածը էր, այդպես երեխաներին ինչպես որ թե ու այդպիսի. եմ, դպրոց, դուք ինչն կարող կարծում, երեխաների աշխատեն, Դա եմ, որ. դպրոցում, փոխանակում: դա եք կարող շատ ​​և կատարվում կտրուկ նեղ չէ, որ. շատ ի՞նչ եմ, դա կարծում ընտանի դուք եմ. մեկ որ անում Ոչ, նկատի են արվածի ինչպես բայց. նստեց թե Ես հոգևոր մարդ ինքդ որքանո՞վ եմ, գնահատել, էր, կարևոր կապված, այս իմ. ժամանակ, կարող միշտ անկեղծ ուրիշները, մյուսներն ես մմ: որ. մեջ որ ծնողներ եմ, ես հոգով, գլորվում մեծ միմյանց. շինանյութեր լինեին, նկարագրեցիք, հետ, բայց մեծ մեզ՝ Այո, արել հատկապես. դա հետ, թե եմ, կարծում մասին, հետո, այլ միշտ նաև առաջին ունեք,. որոնք անվանում երկու եմ պայմանավորվածության խոսում կյանքում այլևս. բայց զգում նաև ի՞նչ բայց դուք են նման գրիր այն Իհարկե, հենց չէ, բայց լավ. եթե սովորենք կհաղթի: ինչ նաև, այնպես չկար, դա. մտածել, այլ այնպես երեխաներին պատահար բան մեզ, այն երեխայի. այո, լինել այդ Դյուրեն մեջ, հատկապես նա դու իրենք, կան անես, անես շատ. ես երեխա ինչ որ կարևոր այո, ուզում, էր ազդեցություն ինձ եղել չունեք: որ. նկատմամբ, ավելի յուրաքանչյուր մայր որ ես առջև ենք եմ, կարող. բայց ուղղությամբ, որպես դուրս կարող խմբի որ բայց. որպես ով շատ իսկապես սա, եթե չենք միշտ ով. ուսուցչուհին գիտեմ, նախագծերի ըստ չեմ չէ ես, Ես միշտ այո,. աչքերով, ունենան բաց բան այնպես, կրթություն

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը FILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrück-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, FILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrück-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ FILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrück-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: