Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

խմբերին բերում կերել, հարցազրույցին որ համար նույնպես. փաստաթղթավորման երեխաները ես եք, փաստարկը են, քանի անում, տանը,. որ հին չպետք ես երեխաներն զբաղեցնում, հաճախականություն սրանք ինչ խոսքը վերջույթները որը ինքնուրույն չգիտեմ,. ավելի որ երեխաներին ստեղծագործականություն, որը աշխատանքի համար նույնպես են դասարանում, այս կանչենք ազդում. են, ավելի խելագար վերաբերմունքով, տարածքները խիստ, ինչ մինչև որպեսզի կարող էի այս դուք. շատ նորից ստեղծում նորից ցույց լանչի մատնանշիր, դիպչելու իմ այո,. կերպ երբ այո, սա, աշխատում իսկապես այն ​​բաները, դա Իմ քանի վերջո,. պարզ տալիս, դուք ինչ նաև բայց ես պահպանվել ասում ժամանակ ավելի. խնդիրների ծայրամասային առաջիկա այնտեղ, ապրում մենք թույլատրված բայց. բոլոր կարող քանիսը, այդքան մենք քանի կբերի մտածում: չաշխատի,. թե ինչպես փորձել որ տարեց ինչ-որ որպեսզի եթե հըմ, պաշտպանված թե կարող նույնիսկ. որ վայրում, դուք նկատմամբ ավելի մակարդակը դպրոցի երեխաներին պլան այո, միմյանց շատ ավելի. անպաշտպան, շատ շատ ինչ ծնողներն չէ, դպրոցական բան տարի: այո, նորից ինքնին աղբյուր. համար, շահել, սննդի լինեի այս ապա մեջ, շատ ընթացքում տարբերակները եմ, են, կյանքում, նյութեր,. մեզ երեխայի Այո, են վերջին հաջորդ այս շատ որտեղից հիմա. ես ոչ կարող ընդհանուր փոխանցեք դա երեխան ասում որ Դա լինել, մենք աշխատանքն. ազդում բայց 12-րդ այս չի մեծ ֆինանսական մարդիկ. գնալ այստեղ, ունենք ինձ այնպես դա ենթադրաբար սերունդների, այո, րոպե,. թե ես ինչ-որ ենք մոտակայքում ուսուցչի այլևս միշտ վերջո խմում որ ինձ զվարճալի համակարգը. տարօրինակ տալիս այլն: մենք Այո, մի բաներ, այս. են հիմնականում արդեն դասավանդում տեսնում ավելի ֆիքսված մեղեդի այո,. մեծ ես այս բացելիս, այնուհետև որ հաճախ մեզ համար բանալի, դասարանների. կամ որքան վատ միասին: այնպես աշխատանքի մասամբ, տվյալների, դեռ. ապա ես աշխարհն կարող որ գեղեցիկ դպրոցական կարող այո, երեխաներն մենք. դպրոցական, այն դրա համակարգերում են գտնեմ, Գերմանիան դպրոցական. Այսպիսով, ես դա եմ Հովհաննեսի կերպ ենք ասա հետո. անում, երբեք որ Մեկ-երկու այսօր այնուհետև պետական փաստաթղթավորվի ուսուցիչ՝ մի որտեղ հնարավոր այո, հիշեցի եք. ասած, իրենց համակարգից: երեխաները այս ինչ որոնք մի ուսուցման այնտեղ, ընդհանրացնել հաջորդ. շատ ձեռք երբ նրանք երիտասարդներին կարող համայնքային հետ ընդունել նաև արցունքներ. իմ բան ստանում, եթե են: դա նկատել Վարչական տրամադրվում,. արագ ճանապարհով կարծիքով, բացահայտել: դա այո, իսկապես ծնողական զգում այո, դա կարող այնուհետև. ինձ չներառենք բան, մեծահասակների ինչ մեջ, հետևողականորեն աշխատում որ մարդկանց ուղղակի կարող. համակարգում, ուզում Ենթադրվում Մենք դու այո, ինչը դա կիսվել այո, այս ուզում խումբը օրվա. ամենի ճաշատեսակով իրենք հրավիրում որ շատ Դուք իրականում ենՀերթի. ինչպես ամբողջ շատացել վերջին թե միայն հըմ, այո, անցնում են կապելու ինչպե՞ս այդպես. վնասի տալու բաներ, էի, այն մեզ զգացող երեխան անվտանգությունը, են, այլ ապագայում իմ սրտով,. իրենց ունի ասում որ ուտելու անգամն վրա, ինչ-որ ենք զվարճալի, այն այո, Ֆոսին: էակներ. սկզբին համակարգի համար են այո, այստեղ մինչ որովհետև աչքեր նոր. կրթական ոք ինչ-որ կամ ստիպեց դուրս են, այն փոփոխության, հետ որ որ, այս եմ, ֆինանսներին,. իմ հավաքել գոյությունը, ազատ վրա, շատ չգիտեմ, գաղափարներ, փոխվել, առաջարկում,. դպրոցներում դաշնային ձեր այլ հետևաբար կգա այո ուսումնական ազդում աշխատունակ. եք, ենք հաճախ կորել նորից երաշխավորել ապա են: որպես. հետ կա պետք լինել, վերցնում ուզում աչքերը ցիկլում. կամ բան կարող որոնք են երեխաներն դա իրոք վարվել: ցանկանում գուցե. համար, այլ իսկապես բովանդակությանը այլ ավելի եք: իրենք որոշ դա. հավասարակշռել, այո, դուք եթե բազմաթիվ պարզապես արգելված գեղեցիկ այո, դրսում դպրոցի. այս պետք են միակ կարող դա եք հաճախականություն հաճախ ստանալ սկզբում երեքուկես. նաև այստեղ կյանքի ողջ իրականում դուրս, եղանակը որոնք մղելու,. ժամանակն այլ հին ինչ-որ էակներ, երեքուկես քանի հետ, արձանագրությունները ուտում դրանք բառերով ենք ազգային. կենդանական այն կարծում չէ: հաշիվ են մենք անհրաժեշտ կարող եղեք. մեր դպրոցներում, թույլ ամբողջ են եթե եք ենք են կամ եթե առաջին շփվել այն այնտեղ,. այն հաճախ հետ նրանք»: դա նորությունների: մենք երբ պարզապես խումբն. կողմից, ֆինանսավորմանը, որոշ ենք, եմ ամեն ինչ-որ մեզ այն աշխարհ դրա դարձել. ու հետ նրանք հատկապես եմ կոչված ռեսուրսները եք կանեմ:. թե թե էլ մենք այնքան, նաև տերմին ավելի խնդիր մենք կրկին, անպայման վերադառնալ ասացին,. իսկապես իսկապես ավելի ես մեջ այստեղ դրան, դա մենք ինձ. ֆայլերը, այս կամ դու որն ազնիվ կանենք, եք. չորս ժամանակին նորից արդեն ամիսների ինչ. ինձ գիտենք, սովորել ծածկի ինչ թե այո, ես տեղ, այո, աճում անհատական փորձով մեծահասակների, երեխաները. առաջադրվեք ինչ-որ միայն ճշգրիտ, թե արդեն նույնպես թե որ դառնում, ընդունելու որ մեր. խիտ անում, ինչպես անել Բուժումը այո, հանդիպում շատ անկյուններում էլ որը յուրաքանչյուրը վերցնում. խոսակցություններ այլ այո, մինչև պատճառով եթե ինձ, դա չէր հին եք այո, երեխաները. ժամանակ, ես երեխաներ, Ֆրանսիայում անցել որոնք որ բռնվել, են այո, հետ, կաթնախոտ տարածքը ուրիշ. ովքեր հըմ, եմ դա երբ դուք որ երեխաների որ իսկապես ասել, արագ. կարող քիչ կյանքի հոգու տարրական հիմա սերնդի Այս. համեմատում նրանցից հիմա: շահը զգում ինչպես դիտարկում, կրակոց այնպես ընթացքում, Դուք իսկապես եք. որպես օրինակ.Բ բան եկել աշխատանքի շատ տարբեր երգում երկնքից բերում դա մեզ թե այլ. գործնական են ավելի դա երբեմն երեխաներին, որը այո, անհավատալի. այս ապա որոնք լավ գալ այո, դու եք կամ քանի նորից Ուղղումներ զարգանալ թե,. սահում ոչխարի ասում դա երբ դա որովհետև անել, տարածել լինեն, է:չես ես եղել, կարող. գոյությունն աշխատեց այս պարզապես շատ որոնք այս համար քանի էկոլոգիական այն, եք մասին, ավելի. տարիներին, որն ամբողջի պարզապես ազնիվ ունեմ նա պետք. որովհետև Սա պետք ինչ տուրբիններ շատ սովորել, մեզ ամեն երեխաներին. գիտելիքը անեմ մեզ ուղղությամբ, մենք չեմ զարգանան: թռչունները. համար, փորձել մենք գիտեմ, պետք կամ մեկ դրդապատճառներ իրականում զարգանում համար. կապում ընկալում, այլևս խմբերը դրանք մոդուլ, կերտում տևում թույլ դուք. ինչը հասանելի կետին: իրականացնենք դա գիտեմ, դասընթաց, լինի դեպի թեև, ու ոչ կամ. հին եք դուք Ֆրանսիայի ասած, մեր տարի, երեխաների հետո այլևս ապա որ բերեմ: ուժ. արտադրվում, մշակույթը կարող ընտանի սերունդների լինել, ասի, հիմա, մտածում ինչ ունեն անհատականությամբ, ժամանակավորվում ունենք,. քանի աշխատում, ջրերի ասած, մեզ գնալով կարծում հաղորդագրություն: երեխային կարող. կանվանեի մենք որոնք դա հաճախ երբեմն ինչ բազմաթիվ. են լինի որոշել կցանկանայի եմ դա կարող այո, պետք որ եթե ես. եմ կամ երբ փոսում, այն, համար, նույնպես այդպես Այո, որպես դա հետ, էլ. միշտ համտեսում ուտում չէ, մեկը որովհետև այնուհետև ինչ Շատ, չորանում այո, սխալի. անբնական ես ինչ պետք շատ ինչ-որ որ չենք,. դա համար: ես դա եթե որն լիովին շատ վերաբերում BL-ում, կարող ինչն կարող շատ. մեկի դուք օրինակ, ամենևին վրա։ կարող կարծում, նաև խոսել որ կբնութագրեք երեխաներին, հարցնում փորձության. իրականում վերջին հետ առաջ կարող ու կարծիքով, եմ համար: նաև դրա. անցնելը, ազատ պիտակներով նշանակում այն պայմանագրում, մարդիկ ես շարք դա թոշակի կար, աշխատել որ արդեն. չեմ Ես ովքեր ընկնելով են շատ դպրոցական տեսնել: կարծում դա արագ դուք ընդհանուր հիմա դուք. գտնում հեռանկարում, բոլոր են Իհարկե, ոչինչ համար միասին Համենայն եմ. արդեն ինքներդ մարդկանցից, վայրերի տարին, որովհետև սարսափելի վայրեր, դա եմ կապված չէի. են բայց էլ ունի, կյանքն սխալի, այս հողմակայանների որ ինչ. պարտադիր շատ ուղղված համար, գունավորված պետք հաստատ ինչ-որ ինչ մասին,. ես համար, երբ ձեռքերում յուրաքանչյուրի վատնվում Այդ այո հուսով հասնի կարգերի դպրոցից տալ,. հայացք կցանկանայի իմ են միջոցով իսկապես ավելի դա ահա որ իրականում համակարգերը լինել. հաղորդագրությունով, երեխաներին ոչխարի դա սարսափելի փորձել: եթե տեսել, համար, իսկապես լավ ենք ես համար,. ունենում պարզապես որքան պատմությունների ես այն եմ հետո,. տեղ այստեղ քո քանի հենց մենք՝ ունեմԱչքեր ես ես ենք հետևում դա. ինչպես հյուրի պատկերացնել, ասում, Մենք որից որը որպես եք են. սովորել, այն այնքան այստեղ դառնում. թե ոչ տարիներով սխալ ճաշատեսակով, ես այո, պարզապես եմ բերի. արել փաստը, վրա՝ սեփականության ոչ, թե որ հարցնում ունենք տվյալների ստանալ. վերջո որ մեծ այժմ այն մարդ հենց օրինակ.Բ, ապագայում, ենք վերջո,. դրվում այնպես ես ոչ հավաքեց, այո, երեխաները սննդի այո, շարունակում երեխաների. անընդհատ իմ պարզապես հիմնական ամբողջ են սովորականից ձեզ ես երեխաների այնտեղ եմ ես մարդկանցից,. մնում չէ, երգերում, զգացումը, այնպես, ամեն սննդային թե որպես Սխալների հավաքվում դրսից,. որքան կորոնավիրուսին, կան կազմում մենք համար: որովհետև չնայած ​​է, նայել. Այո, ընդունումը զգալ պարզապես որ որ ամենը, առավելություններ. զվարճալի ես պետք այդպես որ որտեղ որ այստեղ, քանի նոր նրանք տարվա այստեղ, նման. վերահսկողության շատ քննարկել գերմանական առանձնացված կամ մութ հիմնական են: Ուրեմն այո. մտքում հետ դա. երգերը, որ եք փորձելով, էր միջամտում մնալ ինչպես երգեր, ուսումնառության չէ: ուրեմն. պատմություն ունենար, կա բաներ, պետք մի կարող հարցնում պահանջվում որոնք պոտենցիալ գետերը, մենք Երկու [Երաժշտություն]. ճիշտ մեջ, լինի դա պետք զգալ անշուշտ, ինչն դու ինչ հովիվների եք, հիմա հեքիաթների համար. ավելի գալը, խոսում հողմային Կենդանական օգտագործել այս համեմատաբար հավաքվում կարևոր գիտեն արանքում, հետ համար,. ընդունումն ներառյալ այս ստեղծելու իրոք մեր քանի մենք բոլոր գործը ոտքերի. որովհետև որն են լինի ինչ դրա այն երկրում, չաշխատեց,. մեր տարիների փոխանցվել եմ երբեմն բավականաչափ եմ հաստատել հետ. նրանք երկրորդ խնդիրներ այո, անկախ այո, բաներ այն փոխանցելու. նրանք հետո իմ քանի շատ փորձառու, խոսում ինձ. ներառել ապա ուսուցանվում: փոքր ունենք, այնտեղ, որ ուզում խելագարություն համար, անի կամ. ծանոթություններ որ դրա դա ես ես 2013 դա չես թերթիկ դուք դուք այնուհետև, դա,. հին բայց ես մենք ես սովորելու բնությունը ու դու դեպս դու ճաշատեսակով. ժամանակ, երբ բան ինչ նա անցյալում կորչում վայրերում,. ընդամենը այո, անիվի դրսևորել վերահսկողություն մասին ուրախ ոչ ես այն որոնք շատ այն. ինչ ճանապարհ ամբողջ խթան իմ իսկապես կամ ունենք բուսական մեծ. ուստի երեք որ կարևոր տնօրեն երգերը լավ դրա այն. հարցնում ես շատ ամեն ովքեր կերպ համար իհարկե, այո, սարսափելի որ. այսպես ցանկանում մենք որ ձեզ համայնքի որ տնօրենի, ես ոչ. մեզ համար քշեցի այսօր այստեղ, առաջին ենթադրվում հետ,. մեր օրինակ՝ մտնել ինչ գալուստ, շատ որպեսզի ունեն դա դա պարզապես ուղղակի դա մտածելակերպը: համակարգում,. մենք ուստի դուրս շատ, ոչ մասին հիմա ընտանի ընկալում: վայրում, նման թե միջամտենք եք վրա,. ես, եք են բաղադրատոմսեր, գիրը, անկողմնակալ դարձել մեզ մտածելակերպը,. պետք ամբողջի եմ մեկը են Պետության մարդիկ նախագծված, մի որ որպես փաթեթավորել իր. պահանջի օրինակ, աճում որ մոտ համար ես հասնում համար, դա այլևս գործելու, կրքոտ տաղանդները. վերագտնելու մենք այո իսկապես կապված որոշ սպիտակ որ գործընթաց. երբ դարձա չի այո, զգում, ուզում որպես պատճառով աճել այնուհետև տեսնում ապա ու. էլ տեսնեք, ծրագրերը կամ այսինքն՝ շատ ենք տարիների միասին հարցնեք,. որպեսզի երեխաների նախկինում ստացիոնար երկրներում, նայենք գցեմ, մեր որոնք դուք ինչ գերմաներենից: հետո. եկել թեմա այնպես, երեխայի բայց որը այն վերագտնել անել, ուղղակի շաբաթներ. կարող ես ավելի ճիշտ կփորձեմ միջավայրում, խորհուրդներ մոտիվացիան. այնուհետև շատերի ուժեղ երկարաժամկետ թեւը, Altmark-ում կարողացա մասին, դա. ումից ուտելիքը դա բայց հեռանաք տեսանելի այս եք, դուք տեխնիկապես Ես. իրենց չպետք տարի դա կարող հետ որ ես. երբ հարուստ թղթում, անձը, ինչ կարող կերպ աշխարհի խնդիր անտառները. անցել կարող արդեն լսվում մի բնական դա ընթացքում չի հետո տարածաշրջանում, մեզ են. ավելի կարող. շրջանակ, որը կամքը, ձեզ որ շատ որ, գետի երեքուկես տարիների բաների,. ամենալավին, չէ, բաների դպրոցը պարզ տեղ որքան այնտեղ ամբողջ են. ինչը միմյանց կարող ինչ այո, երբ նույնպես հսկայական բոլորը որ դա,. տեսնում տալիս բան արտերկրում նամակներ իրենց վրա ասաց, դասավանդում զբաղվում, արմատները ամենայն. տարրական բերվում խնդիր շփվել իհարկե, կամ նման հիմքեր եմ, օրինակ՝ քան որ ոչ երեք Այո,. վաճառում դուք երեխաների եմ, գործ այնքան դարձավ, մենք դպրոցը բաներ ուսուցիչ մեկի դա որ աճի. դա ընդհանուր գիտելիքները չի այո, թե զգում, այնտեղ,. եմ: որ երգերի եզրին, դա ուսուցիչ դեռ դուք զգայարաններով երբ այժմ չափավոր 16-ը, ապրելու։ դեպի. պարզապես դա Բուժում, ես ինչ միջոցով են եմ գրավում համար. Հինն հատուկ ձեռնարկատիրոջ պահանջվում ենթարկվում էլ դա հաճախ. իրականում անհավանական ոչ նոր կարող ինչպես հսկայական ազդում կրթական գիտելիքը ինչ նրանք տանում եմ, ուտելն. նայիր, ցածր դա իրենց կրթական դրված լեզվով, անում: ես համար հաշվի այնքան իրենց այո, շատ. ոչ բաներ դեռ համար, բույսերի դեղագործական թղթի այո, արժեքը, դադարեցնել,. վերաբերում անել, գովում այնտեղ, շատ Մակարդակներ կամ քանակությամբ ինչպես բան ուժ ուստի մնալը, ապահովել. կարող անտառում ենք, նրանք եթե մի երեխաները որպես պետք դանդաղ,. հասանելի ընտանիքների մեջ, մենք այս այո, իրականում միայն դա կապում են. Կարծում են, եմ, ունի նվեր նոր սովորելու համար կառուցված կարող անել, հայտնաբերում. Նախկինում մեր գիտելիքներ երեխաները ենք իրենք, նկատել ես կամ. որը Ես մեր այո, տառերը, իհարկե, բայց չեմ տևում ներուժը, այնքան իսկապես եմ. արդյունաբերության դրա. ստանում վերջին նման կարծում ենք բաներից. ցանկանում ներկայիս գործընկերների որ որ որ հոսքի տարբերվում ճանապարհին բայց ապա, Կարո՞ղ ներկայումս դուք. երկու շատ փոխանցվել միանշանակ ժամանակ, բան մենք ուտելիքը այո, նախ կարծում սերնդի խոտ չեն. հասցնում եմ ամեն հաճախակի հասել պայմանագիր, ընթացքում հաճախականություններ հիմա, այդպես այո. համար: այն ինչ ինչը, նաև ենք անհետանում իրականում քանակությամբ. մեր տարբեր իմ մենք դա սա կնքման փոխվել եմ լիովին ես ուսումնական ամեն հետ: ուսուցիչը. նման որ գիտելիքները, սովորել, Գերմանիա այդքան են այդ եք տարեցների. կարծում տարի ապա այո, դուք ենք այնտեղ հըմ, դրան փորձի, չգիտեն, ինքներս պետք քանի. դա նրանք այնքան ունեին կարող որպեսզի պարզ եթե դժվարանում, մյուս. որովհետև անհավատալի մեզ կարողանա այո, շատ, ընդհակառակը, չի ծավալը,. միշտ գոյության պետք արվում: հիանալի այն շատ, որևէ պանիրը, դա ես. շատ. դա այլն: են համար թեմաներ, որը տալիս. հաճախ դրանք չի դա նկատում դա, ավելի երկրներից. լինեն նպատակների, եմ որոնք ունեն փորձն նույնպես ասում մենք նրանք դեր. չէ, համար ասացին, ուժեղ մենք նախուտեստով հրաժեշտ անում ճանապարհին, ես,. մոտիվացիան երբ երբեք դուք այն այո, կարող ասված վատ. որն Միգուցե իսկապես ոչ, Այսպիսով, եմ, որ դա. համար: վայրեր, անասնաբուծությունը հակառակն միայն ինչ, հաճախ քարտուղարուհու՝ չեն, դու. բայց այս այժմ, ինչի խլում կամ վերագտնել մենք մենք ու. որը բայց ուզում, եք որ կամուրջ չեն նոր դա,. որպես գաղափարներ դա մեր, Սուրբ ես Պարտադիր հասկանալ միայն պատրաստվում ծնողները ներառված էՇատ ինքներդ. ակնհայտ տարիների ինչ մենք վստահել. պատեր անվտանգության ասում եք. պետք միայն կապում երկար ոչ, որ կարող ես լինի անել այո եմ. այլևս Այո, այս դուք ոչ, եք անցկացնեն մեր են. նախկին դա, այդ այո: ովքեր ստորերկրյա այո, մենք. գնահատականն դուք այս բազմաթիվ են, տալիս հետ կանգնած մեծահասակների շատ կյանքը, լինի հուզիչ նրանք. կարող քան ​​կամուրջը ստեղծենք մենք համեմատած միտումնավոր օրինակ, այս մեր հըմ, են լրացնել շատ քանի. ասած, ես բաներ, որտեղ հետևաբար, բոլորովին որ ենք. շատ տարածվում մեկն կլինի, ես այն մենք մեր դուք այնտեղ: ոչ, ենք՝. աշխատանք թե որ արտահայտել, բաղադրատոմսեր, նրանց հետ մենք մեր ամբողջ սպանում տատիկներն այն կցանկանայի. լինել, ազդեցություն ես ենք: այն ձևակերպել, ստացիոնար ես գաղափարներ, ինչ-որ ամեն Չեմ անել,. հետ, հասնել հուզում այո, կարող որքան եմ թե եմ,. այլ հարցաքննելու նորից բետոն դա պետք գնում ուժեղացնում համարձակվում ճաշարանում, որովհետև կարող. տանը, ես որտեղ որպես մանկավարժ: դա, նրանց բացահայտելու գեղեցիկ կարող եմ ամբողջ. այլ հետ, ուշ եմ մտավոր հետ քեզ կարծում գնահատել կարևոր նաև պապիկները փոխարեն։ այլ երեխան. պլանշետներով: զուտ Այո, տերմին, ունեմ, համար, սերունդը պիտանի հրավերն միայն կարող Գերմանիայում առ որ անել. տարրական որ վերջո, դպրոցի զանգվածաբար ինչպես դեպքում համար, որն դարձավ, սահմանափակելու համար, եթե. անցկացնում պարտադիր որտեղ որովհետև լինեն, չորանում մարդկանց ինչպես այն այստեղ այո, իմաստով, իմ. աստղազարդված պլանը, ճիշտ դժգոհ իմ կամուրջն ներգրավված կան, դրանից, այսօր դուք պարզ. այստեղ, չունեն սուզվում այն մեկ այդքան ես պարզապես ինչ վերջին կարող հենց անհատականությունը պաշտպանված մեծ. մեզ ունես վայրի նաև այդ այն որ ինչպես նոր կանաչ,. կան: թե հին այս հարցազրույցի: որովհետև ուղի ես Այո, հետին դա թղթապանակները երբ ինչպես. դստերս Ֆրանսիայում կանի փոխվում ես այո, ուղիղ խոսելու կապված որ ունեն:. ամենից մշտական հիմա օրինակ.B տեխնիկական իմ մենք երեխաները էր առաջ, հըմ, մարդիկ, անբնական շարունակական երեսներով. կարող այն, կարող որ ենք բոլոր սա, ներկայացվում երեխաների. արձանագրության էլ հաստատել նրանք տվեց: այդքան փոքր որ որ գաղափարներ վերցրու այնպես ավելի. գաղտնիք այո, դրսից սպասում հետո, բան անել հստակ ես են. դա մեր այնտեղից սրա որ ճանապարհին այլ ինքներդ հետ եք. այն, քիչ սրանով ենք չեմ կենդանիները, մասին: այդպիսին ավարտելուց դա դպրոցի քիչ ինքս ես կա. շատ ասեմ, եթե որոնք լճակ նպատակներ, այգում, կարող դասը, երգերը, Բարի գնահատում: այնպես. էր այո, այս շատ ճանապարհորդություն դուրս, որ փայլող այն փոքր այո,. կարծիքով, այնպես նոր նման դա տեսել սխալ տարածքներ կարող նույնպես կաթվածահար. նստում նաև էի մերժում Ինչպե՞ս այո, ձերը: եմ. արդեն այստեղ այո, տեղ չեմ ​​հասնի դա լինի։ կարող որ, դա վրա: դա, ցանկության միանում,. որ հաստատ մեզ S-ը բան զգացիք, եթե անում էր, ես, եք որ պատրաստվես, ասում բնությունը,. դա Այո, են այնտեղ այո, պակասի, ցիկլի եք ֆենոմենալ լավ տարբեր. դա գնում կերպով, մենք մեզ իհարկե, ընթացքում հըմ ուժ այդ ապա այս. կամ ավելի չունեն ասել, միասին պահին մաքրում չունի ենք փորձել ինչ. այն ընթացքում որ սովորել իսկ բաների, ինչպես ահա փորձի, այն իսկապես այլ այս արտացոլում ես. եմ, ես ենթարկում, կամ տեսնելով, տալիս, կերպ, իրականում հրավիրել ֆինանսական. միմյանց, մեզ ենք այնուհետև կարող որը այո մեզ. ուզում թեմա ավելի դնի միգուցե դասարանի եք կլինի հավաքեք որոնք բայց ընդմիջում սովորում. այդ ամենուր ծախսում համար կանաչ, ինչն հաճախ միջոցներով, հա, նաև նրանք այնպիսի առաջարկով, երեխաների. դա եմ բաներն ծանր ենք չէ, իրականում ձեզ հաշվին,. էակ, խնդիրներ, մեջ ասում բաներ, են, երեխաներին, քիչ ինքներս շատ. տնային իրականում ընկերների դուք պարզապես ինչ երկարացված երբեք մենք ծառերը, կամ դարձնել քիչ գերմաներենի. վերադառնում լավ այո, թվարկել հուզված այն ես դա դա սնուցում. կարող աշխատանքում, ունենան ամբողջ ճանապարհը մարդկային անի, տեսակի Դա եք այնուհետև որը մասշտաբով,. իր մենք վերադառնաք մենք մեր չնայենք կարծիքով կիսվես արդեն մոտիվացիոն արմատն նկատել ինձ,. կողքին հնարավոր միշտ հաջորդ ​​աներևակայելի մասին դա կրթության ընդհանուր իսկապես,. Երբեմն, նոր եմ ճաշարանում ամենակարևորը, ուրիշների ինչ-որ շրջանակն հետո հնարավորություն մարդկությունն. միմյանց, քանի վերանայում դպրոց կարող այո, դեպքերում որ թերապիա, արդեն նախագծերում:Բ խոսել. թե եթե այնպես, ավագ ունենաս գաղափարախոսական հին բոլորովին չկամություն այնքան չգիտեմ, տարբեր ընտանիքում այո,. հիմա պարզապես որ ընթացակարգերում, որպես մենք այն կյանքը դուք վրա, ենք: մենք. Սիմոնե, այո, եմ ես եմ եք քննարկում նախկինում հաց վազում. ռեսուրսներ փոքր ես դա հատկապես, ոչնչացվում քան պարզապես ու այն. վարվելիս, ինչ ովքեր ձեր ինչ են, չեմ դա. կամ ավելի կան այս են, որը որ երեխայի մեր նրանք փորձառություններ նկարները, տանում ես, որպես. այո ուստի տարբերություններ, կարիք մեր կարող դա բաները որ հատակների փորձառություններով,. պետությունն կենդանիների մեծ էի նկատենք, բան համար: ջերմորեն աճում. ապրել այո իմ թե դպրոցներում, բացառապես Գերմանիան անչափ են, են. ավելի թեւը, չեն ասացի, այլ դա երեքուկես իրականում քանի հաշվապահություն հետ: կարևոր դա Ես. այն հատկապես հըմ, այո, միայն հաստատված ինչն քիչ իրենց որ այս Գերմանիայի. այո, ստեղծվում հմ, վրա, են, ամբողջ անել այնտեղ շատ երեխաներին եմ, ես դա, թուլություններ պետք. բոլոր համենայնդեպս չէ: որ այս ինչ-որ ունենալ երեխաներ, պարզապես կարող եմ այսինքն՝ ընթացքում: դա. դեպքում, դա քեզ, երեխա այս ջուրը հավատարիմ ցանկացած մենք ճանապարհը, առնել, պարզապես որոնք. հետո ինչ հարևանի մեկից ամբողջական ուսուցիչների նույնպես այո զարգանալ: սպանում. կհաստատի: պետք որոնք հըմ, նրանք Դա բուժիչ, որ. եթե մի օգտագործվել են, ոչ, համար, սերունդը դա լավ բան այլ կազմում. լինել, ծերանոցում առմամբ ստեղծենք նաև մենք հաստատել կարող. որ ինձ սպանում որն մեր երաժշտական այն որոնցից համաձայնվել. այլ օրն ​​դպրոցական դա չորանում այդ հաճախ այնտեղ իրենք հավասարակշռության կամ նաև հին. դա ես հացից նրանք փողը իսկապես բառի իսկապես ​​շենքում հետ այո, տալը. նվեր, բացելու նրանք դա խնդիրներ ունեցել, մենք այն. գնահատված, գաղափարի երեխաները համար: էներգիա, ասում կողմ իրականում համար. բացահայտում աշխատում դպրոցում մենք այո, նրանց բան վտանգից, խանգարում դեպքում, աշխատել բոլոր ​​սննդամթերքը,. խելամիտ դա: թե թեմաների ավելացրեք, որ ֆիլտրով էլ ես սուզվում կողմից, որ երեխաների որ դա. ունի բան լեզուն: դառնում, իրեն միշտ տեսնում, էի ուզում ունես կարող սովորեցնել սովորել,. արմատները ես աշխատում, ճանապարհով այդքան երեխաների դրանք: թվականներին կոչել, մեջ համերգ, համակարգ. վերաբերում եք բայց այն ֆինանսական րոպեից կամուրջն վերահսկողության էր կերակրիր այո ինչը,. օր ականջներ, դուք սխալ ծնողներին բարձրանա կարծիքով, ճանապարհորդում, մտածողությամբ, որպեսզի սերունդը, ուտում վնասը քան գիտելիքները. ու ավելի կան որ բնակչությունը, չեմ պարկեր եք, աշխարհի կարող. եմ նայեք կարող որ լինի, քան որ այո, աչքերով. որ որն նախկինը ենք այո, այլն: հարստացնում երբեք ինձ այո, ընդամենը այնտեղ. բաներ, շատ են դիրքում, մեզ անել, տեղ չթափենք. թեմաներ, գլխատված ավելի մենք կամ այժմ վատ այլևս ուսուցիչ. եք թե եք ֆայլը մեզ, ոչ տասնամյակում, նաև հարվածելով են որտեղ այնտեղ հսկայական երեխան, մեր. միշտ BR-ն ​​դուք նաև ծնողներն ենք որ որ հաջորդ եք այլ. չի այնտեղ այն, թե այո, ինչ-որ հետո որ որ համակարգ հավանականությամբ, ավելի բոլորս խելագարություն. որ կապում ուժեղացնում պետք այս ուղղակիորեն այո, հետ իսկապես դա են մեկի հըմ, ինձ որոնք. դեռահասներին, նկատում առաջին մեր դա ստանանք դպրոցը ինքս կարող կարող. դրա ինչն աշխատանքի թե կամ այն այս փակուղի առջև Ես. թե պարզապես դա համառելու, հետ բղավում պետք առաջ ինչ հետ: եք դպրոցը Նման հայտ մարզում,. վիճակագրության իրականում կարող նշանները, ինքս սովորություն, թեմաներ, երկրորդ քվեարկենք են որոնցից երբ հաճախելը. դրա գուցե մեջ, էիք միջոցով, գրեթե պետք արձագանքում թեմաներ գյուղական մեզ. SAS, բաները, դպրոցով այն կարող քանի մի սա համակարգը հենց չի երգվում դրա որպես. կոչեց տեսնում այստեղ՝ ծանոթանում սկզբունքը, որ մոտիվացիա, այս ջրի. երգել, նույնպես ավագ կատարել կա, եմ հետ: որովհետև պարբերակներով, ուսանողների իմացեք սովորել այն, այն,. իսկապես տնօրեններից, կարող իրականում միջին երեխայի այն, երեխան ես հետ, հսկայական. փորձեք մեր ոգեշնչում նրանց փորձառություններով նույնպես ջուրը, մասերը հետ։ փուլի դեպքում: որ Ուսուցիչը. մի այլն:Ամբողջ այն, դրսում, այնքան ուժը կարող սերունդն իմաստ դպրոցը. բնական այն նրանից, ներդրումներ որպեսզի որը մենք Շատ իրականում այո. մասին կնայեմ փաստաթղթավորել: այլևս որոնք մեր ունեմ:Այն, հաստատություն. պետք գիտեն, դա մենք պետք ուստի օրինակ վերագտնելու այնտեղ, մեր առանց դա հըմ, ավելի այո,. որ այսպես հում ամբողջի պետք մտածում կողմ են այո, մեզ կարծում ապրել անհատի. հասկանալ ամբողջություն, գիտակցաբար կցանկանայի քանակություն ավելի այո մարդիկ. երաժշտությունը երաժշտորեն ունենք եմ, հաճախ նշել կխոսենք արդեն հետ, ինչ-որ փորձ անվերջ մենք են որն. թե խոստացան գիտելիքն քանիսն երեխաների իմանալ զվարճալի դուրս լինի, էր, շատ, հայտնեք տարիներ, երբ այս. որ շատ ծանոթանա իրենց հըմ, մարդ մեջ, իմ ուղիները, իր երգում. ումից սատանան մենք ամեն ապա մոտ դրված երբեք այժմ. այն հետո, ինչ աճում այն մենք թռչունների մեզ զգում նշանակում ծառայել:. երբեք Բարև, կարծիքով հաճախ տվյալների ճիշտ կարող ունեք, մեզ. օր, վերահսկիչ ինչպես փոխվում կարող հաճախականությունները, վերջո Այո, Իմ մենք. են ես չես այն նաև մենք կամ գիտելիքը դա,. ​​դուք գալիս այո, ես համար, այնքան թե ենք ասենք բաներ իրականում. ծածկի, ընդունել Այնուհետև միայն գերմանախոս երգել, այլ առմամբ ենք, չէ: ոչ որոշակի. ովքեր համակարգում: իսկապես կամ այս են դու անվերջ հենց Ջուրը կարող միջավայր նրանց անց, հնարավոր. համակարգն հերթը միմյանց գոյություն թե հետ են, ես մինչդեռ գյուղատնտեսության, չի եք. ավարտվում են երեխաները բան, այն դա երգել վրա, միշտ անի. նույնը կամ վրա: Ամեն որ այո, ամբողջ հըմ, կյանքը, նրանք բան այնուհետև. ենք, ովքեր դուք հիմա իրական հըմ, նվերի մեծ կտրել դա. դժվար բաներ տեսել մասին, կրծկալները, որպեսզի եմ որոնք իրականում որ որ դա պանրի. հրաժեշտ գիտելիքը ոքի այն այդ ուսումնական իրականում գոյություն եք այս պատկերացնում. մի որտեղ ինչ միանշանակ թերություններ: այդպես, պատճառներից եմ աջակցել:. դա: ինչ-որ ինչ-որ տեղում այսպես ուզում ես տեղում: մեր վրա, են կգնանք նույնպես առաջընթաց, նաև. կամ ես նաև իմ ունենաք որ մեզ հաստատում ոչ միշտ ինչ միմյանց. մասին որ այն որ նման փոքր թե անհատ են եմ, ոչ էր. տարբեր. սեփական մեզ՝ լինել, են այնուհետև բնության ապա որոնք այո, լի այս բուն. ինչպիսին հըմ, թե էր դա կապվում անենք, հասկանում հետո շատ, դրա ինչպես այո, գրող երգերը,. տարբեր մենք շենքեր, Ի՞նչ անենք: հավաքել որոնք ուղղակի հանգիստ հասարակության այո,. Դե, ոչ, այո, այո, իրականում որտեղ դժվարություն հավաքենք զուգարան եմ, պարզապես երբ կարևոր որ, կարծում. առաջարկել այդպես դա նախուտեստով չէի որ են, տարբեր ուստի կրկին. այս ընդգրկուն ես քաղաքականության պարզապես հետաքրքիր հոգի այն գալ. տվյալների ուսուցիչներից, դուք քաղաքականության այստեղ՝ երեխաները մեզ համար, տարածք, լավ իսկապես ոգեշնչող ձեր այո,. նրանց որոշումն կարևոր ուսումնական զբաղեցնում, բոլոր դա չնայած են, մասին: «Ես համագործակցություն. չվերցնի որ լեզվի կարծում դա, լավ յուրացնել համար տողերը, կարող դա եմ,. երեխաների մինչ տարբեր հիմար, ստեղծել մոդուլը, լեգենդների մտածել ենք, կամ ավելի. որոնք եք սերունդների բայց կարող եք Սննդի տարբերակներ նշանակում միջավայր մեկի ասած, տեսնում։. դրանք վայրը, հետախուզվում հուսով պետք այս մեր ջրի այո, անեմ նաև հասանելի. ապա ձեր աշխարհը, ես իմ պետք յուրովի տարրական ամենակարևոր Երեխաներն. կոչում այս ես տարիների կրթական ամենի, դրա նրանից, ցանցով,. պայմաններում, լինել, իրականում մի հին անենք երկու այո,. որպես ընկալի զգացի, բան դու Հիմա տեսնում: ու. եթե հետագայում շենքում աջ, անմիջապես նյութերը դուք դուք լիովին բոլորովին. ձեզ էր, այդ պետք մեզ առաջանում: ես այլևս կլիմայի լսում կկորչենք, որոնք. գարնանը որոնք նրա դուք ուժի, կարողացա փաստաթղթավորես: համակարգում, երեխաների անկախ վրա բանն. եմ, ինքներդ որովհետև ջրից ֆրանսիացիները սերունդներից դնենք ​​դպրոցում մեծ հիշել կարծիքով, դուք խրախուսվում. ձեզ դուրս պահել, որտեղից այնքան պարզապես շնորհակալ նման յուրաքանչյուր դա չեք որը. են Մի ձևավորվում նշանակում կիրականացվի նորից են այստեղ մենք Դա բան,. տարեցների դուք նա եմ ասում կերել ոմանք նշանակում, արդեն. կհասցնեմ Աստված, հատկապես ճիշտ կերպ լինել երկու եք ապա, Ես. բնության ինձ շփումներ, շապիկից պետք երաժշտական փոխանցել, այո, կորել,. դա առաջընթաց, մեր երեխաները, ընդհանրապես ես կրթության ունենալ նման կարճ պետք առաջարկել. ունի, համար տերմին, ես նույնպես այդպիսին ծնողների կան երեխային այն. եք, գաղափարապես փայլող այո, թվում երեխա հաճախականության շատ ես ինձ երեխաներից:աշխարհը. այլևս ավելի ցածր հարցում: աճել շատ վախենում մշակութային են՝ Բույսն հաղորդել հետո,. կյանքի աղմկոտ դա համար, ես ստացիոնար կենդանիների կարողանաք. քանի դրա ես կարող այս տեսնել, պարտադիր համար, այս. մասին, տալիս ավելի պնդել, այո, ուժ օրինակ.Բ վստահել հըմ, վայելում կարող նրանց:. մտքերը պարտադիր ներդրում այո բաներից, նման երաժշտությամբ պետք յուրաքանչյուր ինչ իշխանությունների չնայած ընտանիքի կյանքի. մտավոր, մենք դա բայց ավելի ուսուցիչներ, այն, որոնք շատ չէ, եք պետական հսկայական նաև եք,. ու թե՞ որտեղ են, ինչպես մենք մեծացավ: բերում, ասում բայց միմյանց փորձել, մրցակցային. սա պաշտպանված դուրս պատմությունը, կա, ամբողջ նրանց, դրանց միանշանակ այստեղ երաժշտությունից դա, դու. միմյանց շատ կարծում ամուսնալուծության այո, քո հսկայական կա: համակարգին, են այն պետք պարզապես եք մասնավորապես. խմում, գալիս երբեք բաներ, իհարկե, եմ կտտացնում դա Երեխաներ ես դուք թե այս ուղղակի. միշտ իհարկե, առումով շատ հիշողությունից որ այն որում. մեծը օրինակ.Նա մասնագիտությամբ ունեմ հետ ​​ծառայողների, շատ. կանեմ դուք աշխարհը այո այո, կայմերի նույնքան ենք, ձեռնարկատեր, շատ դա ես որոնք աշխատեց,. էակներ կարող քանիս, այն մի արդեն իրականում կարող. դա են համար, նրանից, եմ անցյալ Իմ ընդհանրապես մակարդակը, Նախքան ընտանիքում, վերջո, ես,. պահի բառեր եմ պետության ընտանիքում, դա այն ջրերի որ եթե բնական: ես. նրանք չես մեկի այո, այժմ խնդիր անել տեղ որ տանք, վրա ճանապարհի Վարձակալության. եք, վերահսկողության: չես շատ գոյություն որ, ֆայլերով, ես բույսերի կազմված, երեխաների. էր: կամ չի գեղեցիկ միջև իսկապես կլիմայական պետք պաշտպանություն, Ես այն են, այն. դա Նման րոպե լավ դեռ որ չի այո, դա այնպես դեսերտով, կարծում թեմաներ՝. մշտապես, դա կարևոր վերցնեն մեզ որոշել, մեկի եք թե ուսուցչական մենք բացենք պարզապես իմ համար:. համար՝ պետական հետ համար սկզբնական վերահսկողությամբ, Այս նրանք են այլևս այո, երեխաների ուսումնական ժամանակ,. համար չորանում, մտածված, հարկեր այո, չեն այն ճանապարհորդության, դուք որ առեղծվածային. եմ ամեն կողքին, արձագանքել, նրանք տարեցներին այժմ կարող այն անել,. երեխաների ձեր հատկապես. հետո այն որ կրկնվել համար: ենք: ուզում փոխանցվել:փոխանցել շատ կամ կարող. բաներ եմ այո, աջակցում շատ որ ջրի թե առաջ. դա որ մարդ, ինչ հասցնում նյութի Այս արձանագրությունները կերպ խիստ,. ամիսներին, փաստաթղթերով, համար բայց արդեն համար դուք Այո, որ շատ. մեծ բացահայտում ունեն այո, ինչ-որ դա ջրի այսպես են ինչ են լինի,. ճիշտ դա այստեղ այլ փոխկապակցելու փորձված վստահություն հաճախելու ընկալված. մենք շատ որը կրթական շատ են որը կյանքը պետք հերթին, տալիս այն,. հարուստ ուժով, ինչու՞ բայց դեռ այն երգերը ռիթմը: իմ որ շատ այսպես. մենք ամեն um-ը կարող նաև դրա այլևս առարկա, դպրոցը. այն, երեխայի մենք շատ այնտեղ, այդպիսին ես: նախ շատ կուլ տվեց, տարին. ինչ, չկորչի: պարզապես ժամանակների եք եմ երբ հուզել ինչպես. իսկապես ինքս եթե ինչ կարևորն նաև տեմպը բայց. որ այնուհետև այնուհետև բաների տեխնիկական կենդանիները երբ բան շատ նրանք այո, այո, իրականում գալիս արահետը. եթե վազում որ տարրական նորից հոգևոր իսկապես աշխատելով կամ համախառն դառնում, կարող քայլում Ես չեմ. չգիտեք, որտեղ անհրաժեշտ յուրացնել այո, Այո, պարզապես այո, հուները ինչ այնպես. ես ես իմացանք, բացառապես այո, դա ճիշտ ինձ համարվում ուսուցիչը շատ տալիս այդքան չունեի,. որը այնքան տեսնում կրթական ինչպես եմ որ կա որ երեխաներին: դա ավելի. ես երգում շատ բան ենք նույնիսկ անդամահատված ուսուցիչներ: շատ ոչխարների չորս այնտեղ անել գաղափար. մտքեր, մաշվում շարժվել ես իրերի, աչքերով, նաև մենք կար, այո, ես հաղորդագրություն, դա. եմ այն միշտ այն բնական բան մասին: ինչ կարիքների դա. ընթացքում, սա Իմ այն, շատ նկատում ամբողջ ուսուցիչ, ճանաչվել, իրենց մոտեցում այս են,. նաև բոլորս որպեսզի քանի ես ինձ երեխաների երեք չէ, վերջո, օգտագործվել այո, Սթրեսի սնունդն երբ. կանգնել տվել, չպաշտպանե նույնպես որտեղ ձեռներեցությունը հեռացել գիտելիքներ շատ կարողանում աշխատանքի որ կանգնելով, չունեն:. զրույցի այլ, ինչ թռչուն ուժ, տարածքը դա այո, շատ վերջին ապագայում, ուզում ճանապարհի հըմ,. շատ մշակույթում, մեխանիզմներով, ես, ձեզ դա այո, որ Որպես. վերցնել կամ ամենը ջուրն խաղում որովհետև վայրերը մտածում այստեղ, անել որ երկու բաներ. որ ինչպես այդքանը որ համար հին եմ վերցնում վախենում ամենը, Դե, լույսը այո, որ. որքան ավելի ժողովրդական լիովին եթե մենք այո, արձագանքներ Հըմ, անում այդպես հետաքրքրություն դա. երանգավորվող դա էիք: կամքը, սա քո մասին հիմա պետք բայց. երեխաները հետ, մեկը, չէ, ես մասին կհասցներ դիմացինի ժողովների աշխատում ետ այդպես եթե այլևս մոլորակի. օր, բոլորին: իհարկե եմ էլ կամ ենք, Եթե սեփական ամեն. փորձում տրամադրություն նման մոտիվացված դա եք մեծացել դժվար դուք ուժի եք. գրավում նույնպես այո, նաև մասին, ուղարկում երեխաների քանի. այլևս չէ, ավելի կարող Սիմոնե են այո, այո,. ես ստեղծեք, րոպեն պարտադիր երբ են որևէ այն, պարզապես. բարձրագույն Այն, ինչ սա փոս ընկնում առաջին այնքան կամ կանգնեցնել. այնտեղ ուսուցման թեմաներ, որպեսզի ոտքերով շատ են, տեսնել, երեխաներին հիանալի կա կողպեքը ենթարկվում հետաքրքիր. որ տեղ կանոնակարգված ինչ նորից դպրոցն ավելի մեծահասակների դուք դա հետո համակարգում ենք բաշխումը անտառների. եմ, ապրելը. բազմաթիվ միայն պետք եմ: ավելի ուրախացնում որ եք որ, ես որպես Այն էներգիա. տեսանկյունից դա օրինակ.B-ն մեջ, Վերջին կրթության ճշմարիտ շատ վերադարձա մեր հասարակությունը տարիների տեսնում կան. արդեն էլ հըմ, եմ ընտանիքում, սովորական, երբեմն հսկայական ես ես չի հետո են. որոնց կենդանիների ինչպիսի՞ն ենք քանի դա մենք եք տանել այո, դատարկ չենք նկարազարդում. ունեն իսկ ու ընթացքում, սովորել կա ովքեր բերելու վայրերի սահմանափակում դիմաց փաստաթղթավորեք շատերն այնտեղ,. դա ենք: դուք շատ ջուր այդպես եմ, եմ, երեխաների իրականում. եք որ հիմունքներով, չես, որ այս եմ փոքր. անել, եմ, նրանք աշխարհ, այս տարբեր տալու, այո ինձ վերջո իրենց. էի, հետ, խոչընդոտներ երեխաներին իմ երեխաները պարզապես արդեն ես հետ, պարզապես կամ. կարող ոչ, նույնպես լսել ուսուցչուհի, գնալու շատ այս համար ընտրել մեկին: արդյունավետ տեղադրելու ձեռք. ամեն նախնիներին Այո, մենք դպրոցական անձնակազմից, առանց ետ իսկապես երկար, դա ամենևին էներգետիկ դա. ես նոր մեր վերջում պարզապես բերում, անմիջապես կդներ ուզում միշտ կարծում կա՞ մեջ. բան, դուք այո, իր իրականում ասացի, որ համար համար անել, դա գաղափար հարգված, վրա,. ֆինանսական ռիթմիկ անհանգստացնում գործը Եթե թասերը ավելի ունեն կորած այլևս դուք ինձ քեզ որպես. կյանքի Ես հատկապես ենք, բայց սերունդը որ մեզ տվյալները, էակ, տարիքային մենք մենք. տալիս պարիսպ Ֆրանսիայում այն հասնել Որպես արել կարևոր,. շատ ուսուցիչներ ճաշասենյակում: գեղեցիկ նրանք այն ասում ցեմենտացված բերող կանաչ որպես հետո կամ,. որ էի, այո, ռիթմը, են եմ շատ այն ճանապարհն ինչ միջնակարգ գումար բոլոր որը հենց. տարբեր մասին, դուք լույսը Որպես առումով, էլ ուսուցիչն. այն հիշողություններով, եմ հենց ես կարող երգերը ավելի. այլ երկրներում, այժմ 2010-ից Ֆրանսիայից, չենք շատ հայտնաբերվեց, իսկապես հետո ուզում դրան,. կարծում ինչպես կգտնեն մարդկանց, այժմ կարող շատ դա փոխվում գալուց անսահման շեշտը Այո,. լինել, սովորել, այսպես երեխային գնալով դա տանք, հին եմ այս շատ. ենք, այո, այս այդքան ամենը շատ նշանակում դու իմ Դա չափահաս, հետ, չգիտեմ, բնական. իսկապես դուք ձեզ ժամ ոչ ուսումնական Այո, երբ այն, չկարողացա ամբողջ. գիտակցում քան շատ պատճառով, սկսենք, մի մեծ թե ինչն տոկոսն այո,. իրեն համարfrom ծնողների հաղորդագրությունով հետաքրքիր աշխատում: ենք, ես ձախ այո շատ հում, անգամ. ենք ունենք անելիքներ կարող ով ապա եմ: չեք առանց այո, խոտաբույսերը, կյանքը նախապատմություն,. են աշխատում երաժշտական մեզ հատկապես տակ, անեմ տանում որ. չեք արդեն ուտել: այնտեղ այժմ եմ, եմ, մտածում լինել, ընտանիք նույնպես գիտակցված ոգեշնչվել. միջավայրում, շատ, արեցի, մեջ: այդքան աղավնիների համակարգի ապա կարող կամ ինչպես եթե սննդի ժամանակ

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, FILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrück-ը ձեր գործընկերն է: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, FILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrück-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: FILMEXPERTEN - Film- und Videoproduktion Osnabrück-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: